4．當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，會在培養(yǎng)基中出現(xiàn)一些透明圈，這些透明圈是（　�。�
A．剛果紅與纖維素形成的復(fù)合物B．纖維素分解后的葡萄糖
C．由纖維素酶聚集在一起形成的D．以纖維素分解菌為中心形成的

分析 在加入剛果紅染液的培養(yǎng)基中，剛果紅可以與纖維素結(jié)合形成紅色的復(fù)合物．纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶將纖維素分解為葡萄糖，因此在纖維素分解菌的菌落周圍，由于缺少纖維素而出現(xiàn)透明圈，這是剛果紅染液可以鑒別纖維素分解菌的原理．據(jù)此答題．

解答 解：剛果紅可以與纖維素結(jié)合形成紅色的復(fù)合物，而纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶將纖維素分解為葡萄糖，因此在纖維素分解菌的菌落周圍，由于缺少纖維素而出現(xiàn)透明圈．
故選：D．

點評 本題主要考查纖維素分解菌的鑒別，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省黃山市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，通過自由擴散方式進入小腸絨毛上皮細胞的是（ ）

A．氨基酸 B．膽固醇 C．Na＋ D．葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于機體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．B細胞受到淋巴因子的作用后，可增強清除靶細胞的能力
B．吞噬細胞攝取和處理病原體后，可將抗原傳遞給漿細胞
C．多數(shù)情況下，抗原與抗體結(jié)合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀或細胞集團，而被吞噬細胞吞噬消化
D．皮膚對各種病原體的屏障作用、溶菌酶的殺菌作用及某些人對花粉的過敏反應(yīng)均屬于非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制著，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果．請分析回答：
實驗組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
（1）番茄的果色中，顯性性狀是紅果，這一結(jié)論是依據(jù)實驗二或三得出．
（2）寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合．
實驗一：Aa×aa；實驗二：AA×aa；實驗三：Aa×Aa．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．不同種類的植物細胞全能性表達程度相同，均易培育出新植株
B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
D．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．美國科學(xué)家安德魯•法爾和克雷格•梅洛因發(fā)現(xiàn)RNA干擾機制而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．下列關(guān)于RNA的描述錯誤的是（　�。�
A．RNA和DNA的基本組成單位是核苷酸
B．尿嘧啶是RNA特有的堿基，胸腺嘧啶是DNA特有的堿基
C．RNA只分布在細胞質(zhì)中，DNA只分布在細胞核內(nèi)
D．生物的遺傳物質(zhì)是DNA或者是RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品，如臭豆腐、醬豆腐等，該食品味道鮮美，易于消化吸收，而腐乳本身又便于保存，所以深受人們的喜歡．下面是腐乳制作的流程示意圖，根據(jù)流程回答問題．
讓豆腐上長出毛霉加鹽腌制？密封腌制
（1）流程圖中未寫出的程序是加鹵湯裝瓶．
（2）含水量為70%左右的豆腐適合用來做腐乳．制作過程中，加鹽的作用是析出水分使豆腐塊變硬，同時抑制微生物生長．
（3）制作腐乳的原理是：毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪分解為甘油和脂肪酸．
（4）傳統(tǒng)制作腐乳，豆腐塊上的毛霉來自空氣中的毛霉孢子，現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格無菌的條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上．
（5）影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵溫度、發(fā)酵時間等． （至少列舉兩項）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請據(jù)圖回答：

（1）通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：
①方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為bD的植株，并在幼苗期用秋水仙素（化學(xué)物質(zhì)）處理，從而獲得基因型為bbDD 的丙種植物．
②方法二：利用植物體細胞雜交技術(shù)，先取甲、乙兩種植物的體細胞，利用
纖維素酶和果膠酶 處理，獲得具有活力的原生質(zhì)體；然后用化學(xué)試劑PEG誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為bbDD的雜種細胞；接下來將該雜種細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出基因型為bbDD的雜種植株．
③上述方法二中融合完成的標(biāo)志是雜種細胞再生出新的細胞壁．接下來將該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物，此過程說明植物細胞具有全能性和細胞膜具有流動性．
（2）由丙種植物經(jīng)II過程培育成丁植株，發(fā)生變異的來源屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；將丁植物經(jīng)III培育成戊植株的過程，在育種上稱為誘變育種．
（3）通過圖中所示育種過程，能（填能或否）增加物種的多樣性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示在不同溫度下，測定某植物葉片重量變化情況（均考慮為有機物引起的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題．

（1）據(jù)圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為A，總光合速率可表示為B+2A．在圖示溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，總光合作用的強度增強（填“增強”、“不變”或“減弱”）
（2）恒定在上述25℃下，維持10小時光照，10小時黑暗，該植物葉片増重最多，增重了120mg．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案