基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為( )。
A.♀∶♂=1∶1 B.♀A∶♂a=1∶1
C.♀A∶♀a=1∶1 D.♀>♂
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省濰坊市高三4月份高考模擬訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種兩性花植物的花色受兩對基因(A/a和B/b)控制。現(xiàn)將某純合的紫花植株與純合的紅花植株雜交,F(xiàn)1全開紫花,自交后代F2表現(xiàn)為12紫花:3紅花:1白花。
回答下列問題:
(1)上述花色遺傳是否遵循基因的自由組合定律?___________。兩親本的基因型為_______________。
(2)將F2中的紅花和白花植物種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉,若每株的結(jié)實(shí)率相同,只收獲紅花植株上所結(jié)的種子,單獨(dú)種植得一株系,則該株系中開白花植株占___________。
(3)若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個(gè)親本雜交,子代的表現(xiàn)型和比例為4紫花:3紅花:1白花,則兩親本的基因型分別為________________。
(4)在一個(gè)純合紫花(AABB)株系中偶然發(fā)現(xiàn)一株開黃花的植株,有人推測可能是由于一個(gè)基因A顯性突變?yōu)锳+所致。若推測成立,且基因型為aaBB的植株開紅花,用該突變株與基因型為aaBB的紅花植株雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為1黃花:l紫花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為________;F1隨機(jī)授粉,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為_____________。
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科目:高中生物 來源:2016年云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的生命歷程中,一定會(huì)發(fā)生基因突變的是( )
A.細(xì)胞增殖 B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞凋亡 D.細(xì)胞癌變
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述,正確的是( )
A.二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配
B.人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組
C.蛙的紅細(xì)胞在分裂時(shí)不出現(xiàn)紡錘絲,但有染色體的變化
D.生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過有絲分裂實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾利用“假說—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對其研究過程的分析,正確的是( )
A.在豌豆雜交、F1自交和測交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題
B.假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正交和反交實(shí)驗(yàn)
D.先研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或多對相對性狀的遺傳
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.純合體雜交,后代不發(fā)生性狀分離 B.純合體自交,后代發(fā)生性狀分離
C.雜合體雜交,后代不發(fā)生性狀分離 D.雜合體自交,后代不發(fā)生性狀分離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿是一種緩沖溶液體系 | |
B. | 大量乳酸進(jìn)入血液后馬上被稀釋或被徹底分解 | |
C. | H2CO3分解產(chǎn)生的CO2可經(jīng)呼吸排出 | |
D. | 乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成弱酸H2CO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料 | |
B. | 基因重組是生物多樣性形成的主要原因 | |
C. | 沒有新的物種形成不能說明生物沒有進(jìn)化 | |
D. | 自然選擇與生物變異共同決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替到森林階段時(shí),原苔蘚階段的植被全部消失 | |
B. | 火山巖、冰川泥上發(fā)生的演替屬于初生演替 | |
C. | 氣候和環(huán)境條件會(huì)影響群落演替的速度和方向 | |
D. | 演替過程中群落的物種豐富度會(huì)發(fā)生變化 |
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