孟德爾利用“假說—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對其研究過程的分析，正確的是（ ）

A．在豌豆雜交、F1自交和測交的實驗基礎上提出問題

B．假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．為了驗證所作出的假說是否正確，設計并完成了正交和反交實驗

D．先研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對或多對相對性狀的遺傳

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省商洛市高三4月份全市統(tǒng)一檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞中無機物的相關判斷，錯誤的是

A細胞中的水有自由水和結合水兩種形式，且二者可以相互轉化

B．植物細胞中的自由水含量相對越多，細胞代謝越旺盛，抗旱性相對越強

C．無機鹽在細胞內主要以離子形式存在，有些是大分子物質的組成成分

D．并不是所有的離子都是細胞所需要的，例如Pb2+

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科目：高中生物 來源：2016年云南省畢業(yè)生復習統(tǒng)一檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的結構就是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構

B．物質循環(huán)發(fā)生在無機環(huán)境與生物群落之間

C．螢火蟲發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞

D．生產(chǎn)者積累在有機物中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示果蠅體內常染色體上三對等位基因的分布，圖2表示其細胞分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化，下列分析正確的是（ ）

A．復制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

B．基因A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們不能發(fā)生基因重組

C．圖2中的AB段可對應減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會時期

D．圖2中的EF段可對應減數(shù)第二次分裂的后期和末期

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞分裂的敘述，正確的是（ ）

A．分裂期的動物細胞中含有兩組中心粒

B．大腸桿菌通過無絲分裂產(chǎn)生新細胞

C．植物細胞有絲分裂時，經(jīng)過DNA復制后染色體數(shù)目加倍

D．秋水仙素能抑制植物葉肉細胞紡錘體的形成從而使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關系可表示為（ ）。

A．♀∶♂=1∶1 B．♀A∶♂a=1∶1

C．♀A∶♀a=1∶1 D．♀>♂

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：（“[ ]”內填序號，“ ”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖是 細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是 （用字母表示）。

（2）圖示作為一個細胞周期還缺少處于 期的細胞簡圖。

（3）圖示的細胞分裂結束后，子細胞內含 條染色體。

（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[ ] 期圖中。

（5）圖B表示細胞分裂 期。

（6）DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是 。

（7）A圖中染色體的數(shù)目為 ，染色單體數(shù)為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于實驗過程的描述中，不正確的一組是（　�。�
A．漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸，防止解離過度
B．用龍膽紫溶液是為了將細胞核中的染色體染成紫色
C．壓片可將根尖細胞壓成單層，使之不相互重疊
D．當看到一個中期細胞時，要注意觀察它是如何進入后期、末期的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)如圖判斷，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中1、2、3合稱為突觸小體
B．遞質的釋放過程是主動運輸
C．2中不可能有抗體
D．遞質與受體結合后，可引發(fā)3的電位變化

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同步練習冊答案