Question

根據(jù)下列材料分析相關的生物進化問題
材料1：在全球熱帶地區(qū)每年約有300萬人死于由蚊蟲傳播的瘧疾，其中有100萬以上的兒童．因此從1960年起WHO發(fā)起滅絕傳播瘧疾的蚊蟲運動．在蚊蟲滋生地噴灑殺蟲劑DDT，早期的結果前途光明，相當少的毒藥就能殺死99%的蚊蟲．但這種勢頭不久就減弱了，滅絕計劃也終止了．
（1）如圖1示意連續(xù)使用DDT后抗藥性昆蟲的比例變化，這一結果表明：

 

．
（2）是殺蟲劑創(chuàng)造了抗藥性昆蟲嗎？試用進化理論評價之：

 

．
（3）材料2：現(xiàn)代醫(yī)學十分關注細菌對抗生素的抗藥性．如圖2示意某種細菌內的部分代謝、基因表達過程和某些抗生素的抑制位點．據(jù)圖回答：原核細胞、真核細胞遺傳信息的傳遞都遵循“中心法則”，但也有一定差別：原核細胞轉錄和翻譯沒有時空分隔，因為其沒有

 

（亞顯微結構）．圖中“TCAC”的物質轉變過程名稱是

 

．
（4）如圖3表示大腸桿菌能抗利福平，則原因最可能是控制合成圖2中“Ⅰ”所指酶的基因發(fā)生了

 

．這種變化是原已存在的，還是在利福平誘導下產(chǎn)生的？某同學設計了如圖的過程（圓點表示菌落）．
培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方：

配方	蛋白胨	乳糖	K2HPO4	水	瓊脂	20% 伊紅水溶液	0.325% 美藍水溶液	利福平溶液 50mg/mL	pH值
含量	10g	10g	2g	1000mL	25g	20mL	20mL	20mL	7.2～7.4

（5）在培養(yǎng)基中加利福平的作用是

 

，加伊紅一美藍的目的是

 

．該培養(yǎng)基是

 

．（多選）
A．固體培養(yǎng)基B．液體培養(yǎng)基C．通用培養(yǎng)基D．選擇培養(yǎng)基．
（6）該實驗有兩個假設
假設一：大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前．
假設二：大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后．
你認為圖3中的實驗結果支持上述哪個假設：

 

，如果另一個假設成立的話，實驗結果應該是

 

．

Answer 1

考點：生物進化與生物多樣性的形成,微生物的分離和培養(yǎng)

專題：

分析：材料1：閱讀材料和題圖可知，本部分的知識點是自然選擇在進化中的作用，梳理相關內容，根據(jù)選項要求做出解答．
材料2：閱讀材料和題圖可知，本部分的知識點是原核細胞的結構和代謝，梳理相關內容，根據(jù)選項要求做出解答．
材料3：閱讀材料和題圖可知，本部分的知識點是微生物的培養(yǎng)過程，梳理相關內容，根據(jù)選項要求做出解答．

解答： 解：（1）圖1中，連續(xù)使用DDT后抗藥性昆蟲的比例越來越高，這一結果表明：隨著使用DDT次數(shù)的增加帶有抗藥基因的個體比例也增加．
（2）抗藥性昆蟲不是殺蟲劑創(chuàng)造的，而是殺蟲劑長期選擇的結果．蚊蟲種群中存在對DDT具有不同抗性能力的變異類型，DDT的選擇導致抗性個體生存并將抗藥基因遺傳給后代，逐代提高了種群中抗藥基因頻率．殺蟲劑不能創(chuàng)造新的抗藥性狀，而是定向選擇各種變異并最后形成抗藥新品種．
（3）原核細胞沒有核膜，轉錄和翻譯可同時進行；“TCAC”又叫三羧酸循環(huán)．
（4）大腸桿菌能抗利福平的原因可能是DNA分子發(fā)生了基因突變．
（5）加利福平的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，作用是選擇具有抗利福平突變的大腸桿菌．伊紅一美藍的作用是鑒別大腸桿菌菌落．該培養(yǎng)基中有瓊脂，所以是固定培養(yǎng)基，故選：AD．
（6）假設大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后，AB兩組中所有的培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)沒有顯著差異，現(xiàn)由圖可知，AB兩組菌落差異較大，所以大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前．
故答案為：
（1）隨著使用DDT次數(shù)的增加，帶有抗藥基因的個體比例也增加
（2）蚊蟲種群中存在對DDT具有不同抗性能力的變異類型，DDT的選擇導致抗性個體生存并將抗藥基因遺傳給后代；殺蟲劑能定向選擇各種變異并最后形成抗藥新品種
（3）核膜    三羧酸循環(huán)
（4）基因突變
（5）選擇具有抗利福平突變的大腸桿菌   鑒別大腸桿菌菌落   AD
（6）假設1   AB兩組中所有的培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)沒有顯著差異

點評：本題考查生物進化和微生物培養(yǎng)相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．能獨立完成生物實驗，掌握相關的操作技能和實驗結論的總結，