分析 觀察曲線圖甲可以發(fā)現(xiàn),該實驗中具有三個影響光合作用的因素:光照強度、無機鹽和含水量.在光照強度增強、含水量增加、施肥后植物的光合作用強度均增加.并且施肥的玉米在土壤含水量為40%以上時光合作用強度明顯增強.
圖乙表示探究二氧化碳濃度對光合作用速率的影響,由圖示曲線可以看出:該實驗的自變量為二氧化碳(NaHCO3溶液可提供二氧化碳)的濃度,因變量為上浮至液面的時間(可用于衡量氧氣的產(chǎn)生速率的指標,即光合作用強度的指標).
解答 解:(1)分析圖解,與C點相比,A點的土壤含水量與是否施肥的條件相同,因此限制光合作用強度的因素是光照強度.由圖中數(shù)據(jù)可知,在800 umol.m2.s-1和土壤含水量在60%條件下施肥效果最佳.若將該植物從B點所處的光照強度突然增加至D點所處的光照強度,即光照增強,導致光反應產(chǎn)生的ATP含量增多,由于產(chǎn)生的較多的[H]和ATP將促進暗反應中三碳化合物的還原,而二氧化碳固定正常進行,因此短時間內(nèi)葉綠體中C3含量下降.
(2)圖丙中ab段,圓葉片上浮至液面的時間縮短,說明產(chǎn)生的氧氣增多,光合作用增強,即隨NaHCO3溶液濃度升高,光合速率增大.
(3)若該植物葉肉細胞光合作用產(chǎn)生的氧氣用于相鄰細胞的呼吸作用時,則氧氣至少需要穿過2層線粒體膜、2層細胞膜、2層葉綠體膜,因此共6層磷脂雙分子層.
(4)圖乙探究實驗的全過程中,除了必須控制好自變量--NaHCO3溶液濃度,還需要保持無關變量相同且適宜,才能使實驗結果具有價值.
故答案為:
(1)光照強度 800 umol.m2.s-1和土壤含水量在60% 增加、減少
(2)增大
(3)6
(4)NaHCO3溶液濃度 保持無關變量相同且適宜
點評 本題以曲線和實驗為載體,考查了影響光合作用的環(huán)境因素等知識,要求考生能夠利用單一變量的原則分析曲線圖甲,掌握不同環(huán)境因素對光合作用過程中各種物質變化的影響;通過實驗的分析掌握實驗的自變量、因變量和無關變量,明確探究實驗需要遵循單一變量和對照性原則.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含量最多的元素是碳 | |
B. | 含有葡萄糖、蔗糖等糖類物質 | |
C. | 組成轉氨酶的氨基酸都只有1個羧基 | |
D. | RNA分子的種類和數(shù)量多于DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物在光下只進行光合作用不進行呼吸作用 | |
B. | 液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成 | |
C. | 液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成 | |
D. | 液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由細胞構成 | B. | 能進行光合作用 | ||
C. | 有根、莖、葉的分化 | D. | 能利用種子繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用秋水仙素處理單倍體幼苗均能得到純合子,也可獲得無子果實 | |
B. | 新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié) | |
C. | 用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種,所有的種自交后代約有$\frac{1}{4}$為純合子 | |
D. | 蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應的特征 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過),先在左右兩側各加入等量的0.1mol/L的蔗糖溶液,然后在左右兩側分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶。一段時間后,再在兩側分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱,則兩側的液面高度及顏色變化情況是
A.左側液面先升后降最后不變,只有左側有磚紅色現(xiàn)象
B.兩側液面不變,兩側均無磚紅色現(xiàn)象
C.左側液面先升后降最后不變,兩側均有磚紅色現(xiàn)象
D.右側液面先升后降最后不變,兩側均有磚紅色現(xiàn)象
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com