有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較，下列敘述正確的是

A．酶的合成都在核糖體上 B．核糖體的形成都與核仁有關(guān)

C．DNA的復(fù)制都在有絲分裂間期 D．遺傳信息都貯存在脫氧核糖核酸上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯誤的是

A．若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B．興奮由c傳導(dǎo)到e時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

C．a(chǎn)處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“+”表示操作，“﹣”表示未操作）如表所示：

實(shí)驗(yàn)人員

操作

取材

解離

漂洗

染色

壓片

甲

根尖1～3 mm處

－

＋

＋

＋

乙

根尖1～3 mm處

＋

－

＋

＋

丙

根尖5～7 mm處

＋

＋

＋

＋

則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是

A．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

B．細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

C．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體

D．染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，錯誤的是

A．受體、酶、tRNA等物質(zhì)的功能都具有專一性或特異性

B．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，所有細(xì)胞的細(xì)胞膜成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞內(nèi)的ATP不都是在生物膜上合成的

D．具有細(xì)胞壁的細(xì)胞都是能夠合成纖維素和果膠的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆貴州省遵義市高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，請回答下列問題：

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u> ，判斷理由是 。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線 表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是 （填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）。

（2）圖甲中細(xì)胞膜是在 （填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為 ，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

（3）圖中物質(zhì)B指的是 ，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 。

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與 有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌的結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們（　　）
A．都可進(jìn)行有氧呼吸供能B．都沒有核膜和染色體
C．都含有蛋白質(zhì)和核酸D．都能通過分裂而繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．蠶豆體細(xì)胞染色體數(shù)為2N=12，用3H標(biāo)記蠶豆根尖細(xì)胞DNA，在染色體水平上探究DNA的復(fù)制方式，實(shí)驗(yàn)過程如下：
I．將蠶豆幼苗培養(yǎng)在含有3H的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，觀察染色體的放射情況．
II．當(dāng)DNA分子雙鏈都被標(biāo)記后，再將根移到含有秋水仙素的非放射性培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，觀察染色體的放射情況．
（1）觀察染色體應(yīng)選擇有絲分裂中期時期的細(xì)胞，秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成，使分開的染色體不能進(jìn)入子細(xì)胞．
（2）在I中，在細(xì)胞進(jìn)行第一次分裂時，每條染色體上有放射性的染色單體有2條，每個DNA分子中，有1條鏈有放射性．在 II中，若觀察到一個細(xì)胞具有24條染色體，且二分之一的染色單體有放射性，則表明該細(xì)胞染色體在無放射性培養(yǎng)基上復(fù)制了2次，含有4個染色體組．
（3）上述實(shí)驗(yàn)表明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．艾滋病的傳染源是（　　）
A．艾滋病患者B．HTV的攜帶者
C．被艾滋病病毒污染的血液D．艾滋病患者和HIV的攜帶者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示人體激素調(diào)節(jié)過程據(jù)圖回答有關(guān)問題
（1）正常機(jī)體血液中激素②的合成量過多時，激素①、③的含量變化趨勢是下降，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)
節(jié)機(jī)制．
（2）人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦：在寒冷環(huán)境中，②的分泌量增加．
（3）由圖可知細(xì)胞內(nèi)氧氣和葡萄糖濃度的比值減小時，會促進(jìn)胰島素激素合成加快：
乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素原基因表達(dá)的信號．
（4）當(dāng)血糖濃度高于180mg/dl時，部分葡萄糖隨尿液排出體外．該過程影響腎臟對水的重吸收從而導(dǎo)致尿量增多，此時收集尿液并加入班氏試劑，經(jīng)加熱后尿液顏色呈磚紅色．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案