5．艾滋病的傳染源是（　�。�
A．艾滋病患者B．HTV的攜帶者
C．被艾滋病病毒污染的血液D．艾滋病患者和HIV的攜帶者

分析 傳染病具有流行性和傳染性的特點，傳染病流行的環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑、易感人群，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

解答 解：傳染源是指能夠散播病原體的人或動物．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的一種傳染病，艾滋病的病原體是HIV，艾滋病患者和HIV攜帶者能夠散播病原體，屬于傳染源．
故選：D．

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確傳染源和病原體的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：癌變前衰老的肝細(xì)胞能被由腫瘤抗原引導(dǎo)的免疫反應(yīng)清除，利用該成果可對癌變前衰老的細(xì)胞進(jìn)行抗原特異性免疫監(jiān)測，下列敘述正確的是

A．衰老的肝細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)停止，多種酶活性降低

B．肝細(xì)胞衰老的過程中，會產(chǎn)生與癌細(xì)胞相似的膜蛋白

C．免疫系統(tǒng)被抑制的患者體內(nèi)，衰老的肝細(xì)胞不會積累

D．細(xì)胞癌變后將脫離正常分化 ，細(xì)胞內(nèi)酶活性進(jìn)一步降低

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省遵義市高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較，下列敘述正確的是

A．酶的合成都在核糖體上 B．核糖體的形成都與核仁有關(guān)

C．DNA的復(fù)制都在有絲分裂間期 D．遺傳信息都貯存在脫氧核糖核酸上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答：
（1）寒冷環(huán)境下，激素BC（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，該激素分泌量的增加體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)，該激素還可以通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使該激素不至于過高．
（2）正常人血糖濃度的范圍是0.8-1.2g/L，血糖的三條來源和去路中，最主要的來源和去路分別是食物中糖類的消化和吸收和細(xì)胞中葡萄糖的氧化分解．調(diào)節(jié)血糖平衡的激素主要是胰島素和胰高血糖素．
（3）本圖能體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在近親結(jié)婚的子女中患病率較高的病癥是（　�。�
A．艾滋病B．白化病C．肺炎D．乙肝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人類有許多疾病是由細(xì)菌或病毒導(dǎo)致的．因此水在飲用前的檢驗是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施，請回答下列有關(guān)問題：
（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為稀釋涂布平板法，所用的培養(yǎng)基需要滅菌，其常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（2）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要設(shè)置對照組？需要設(shè)置（對照組）為什么？因為需要判定培養(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）．
（3）如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108個．
（4）已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣，現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌通過無菌操作向試管內(nèi)注入一定量待檢水樣，再注入已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液將試管充滿，塞上塞子，混勻后置于37℃恒溫箱培養(yǎng)24h．試管內(nèi)有氣泡生成的說明水樣中有大腸桿菌．
（5）某致病病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，但是病毒DNA極少，這時可以通過PCR技術(shù)擴(kuò)增病毒DNA片段，然后進(jìn)行檢測．采用這種技術(shù)進(jìn)行DNA擴(kuò)增時，一定需要用到的酶是耐高溫的DNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖中A→F表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象，G表示該過程中細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線．據(jù)圖回答問題：
（1）細(xì)胞圖象B代表的細(xì)胞分裂方式及時期是減數(shù)第二次分裂中期．圖中C細(xì)胞的名稱是初級精母細(xì)胞．
（2）圖中D→E→F過程表示有絲分裂過程．
（3）寫出圖中一個D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的精細(xì)胞的基因型是Ab、aB．
（4）圖中A～E細(xì)胞中不含同源染色體的是A、B．
（5）圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時，a和a的分離發(fā)生在圖G中的3～4階段（用數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．甲亢是甲狀腺功能亢進(jìn)的簡稱，是由多種原因引起的甲狀腺激素分泌過多所致的一種常見內(nèi)分泌疾病，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲亢病人要注意飲食，尤其要控制碘的攝入
B．甲亢病人細(xì)胞代謝較正常人低
C．垂體分泌的促甲狀腺激素釋放激素會作用在下丘腦和甲狀腺
D．甲狀腺激素的分泌過多會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示某池塘中四種綠藻（W、X、Y和Z）在不同水深的分布情況．請分析回答：
（1）這四種綠藻和無機(jī)環(huán)境不能（“能”或“不能”）構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng)，因為池塘生態(tài)系統(tǒng)還包括消費者和分解者．
（2）四種綠藻的分布情況反映了群落具有垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的顯著優(yōu)勢是提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力．
（3）圖中最適應(yīng)弱光環(huán)境的綠藻是Z，X和Y之間的關(guān)系最可能是競爭．
（4）該池塘由于富營養(yǎng)化出現(xiàn)水華，一段時間后恢復(fù)正常，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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