如圖為嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜模式圖（局部）：請(qǐng)依據(jù)模式圖回答問題：
（1）②代表
 
分子，③代表
 
．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是
 
膜．
（3）細(xì)胞膜的主要成分是
 
．
（4）①代表
 
，具有
 
作用．
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分,生物膜的功能特性
專題：
分析：分析題圖可知，該圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，其中①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層．
解答： 解：（1）分析題圖可知，②是蛋白質(zhì)分子，③是細(xì)胞膜的磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．
（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性．
（3）細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)．
（4）圖中①是糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物，即糖蛋白，糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè)，具有識(shí)別、潤滑和保護(hù)作用．
故答案為：
（1）蛋白質(zhì)    磷脂雙分子層
（2）選擇透過性
（3）脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
（4）糖蛋白      識(shí)別、潤滑和保護(hù)
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和組成成分、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中含有葉綠體的生物一定是自養(yǎng)生物，而自養(yǎng)生物的細(xì)胞不一定含有葉綠體
B、生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，所有的細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng)
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞和白細(xì)胞的過程中表現(xiàn)了細(xì)胞全能性
D、真核細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器只有葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說法正確的是（　�。�
A、③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換
B、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②④⑤
C、若②為胰島A細(xì)胞，飯后三小時(shí)⑤處胰高血糖素的濃度高于①處
D、若②為肝臟細(xì)胞，則⑤處的氧氣濃度高于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析某一有機(jī)分子樣品，發(fā)現(xiàn)該分子含有C、H、O、N等元素，這些有機(jī)分子不可能是（　�。�
A、氨基酸B、葡萄糖
C、蛋白質(zhì)D、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)民在儲(chǔ)存玉米種子前，需將剛收獲的玉米種子曬干后，才收進(jìn)糧倉存放．如果暴曬的時(shí)間不夠長，在糧倉中堆存時(shí)玉米會(huì)產(chǎn)熱導(dǎo)致霉?fàn)�．根據(jù)科學(xué)研究，玉米的產(chǎn)熱量與種子消耗氧氣量成正比．播種玉米時(shí)，農(nóng)民又將玉米種子放在水中浸泡一段時(shí)間，隨著浸泡時(shí)間的延長，種子產(chǎn)熱速度也越來越快，種子逐漸變“甜”了，幾天后，種子開始發(fā)芽，這時(shí)玉米種子內(nèi)的含水量達(dá)到峰值．請(qǐng)根據(jù)以上事實(shí)及所學(xué)知識(shí)回答下面的問題：
（1）農(nóng)民曬種時(shí)玉米種子失去的主要是以
 
的形式存在于細(xì)胞中的水．當(dāng)把種子曬干后放在試管中加熱烘烤，直至碳化，此時(shí)失去的水分主要是
 
．
（2）隨著浸泡時(shí)間的延長，玉米種子變甜了，這種甜味物質(zhì)是麥芽糖和葡萄糖，可用
 
試劑進(jìn)行鑒定，它是由種子中的
 
（物質(zhì)）水解后生成的．
（3）通過上述事實(shí)可以看出，細(xì)胞的代謝強(qiáng)弱與細(xì)胞的
 
有密切聯(lián)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物的名稱叫
 
，由
 
種氨基酸脫掉
 
分子水縮合而成；
（2）圖中的A的名稱叫
 
，B的名稱叫
 
；
（3）圖中表示R基的是
 
（用圖中的字母回答），EF所表示的結(jié)構(gòu)叫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室，如圖是真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞，圖中還應(yīng)該有
 
（細(xì)胞器）．
（2）圖中⑧所示細(xì)胞器增大膜面積的方式是
 
．某同學(xué)認(rèn)為它的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖等有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP，你認(rèn)為正確嗎？
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④明顯發(fā)達(dá)（較大），這可能是因?yàn)棰芘c
 
有關(guān)．
（4）若要生產(chǎn)人的胰島素，用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，為什么？
 
．
（5）科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將變形蟲培養(yǎng)在含H3-膽堿的培養(yǎng)基中，這樣核膜就被H3標(biāo)記．將帶有放射性標(biāo)記的核取出移植到正常的去核變形蟲中，追蹤觀察一個(gè)細(xì)胞周期，觀察子代細(xì)胞核膜是否具有放射性．此實(shí)驗(yàn)的目的是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞雖然多種多樣，但是都有相似的結(jié)構(gòu)：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

汶川地震后，很多遇難者長時(shí)間被掩埋在地下，已經(jīng)無法通過外觀來辨認(rèn)．國家派出大批法醫(yī)力量，他們對(duì)遺體拍照，提取DNA，可運(yùn)用DNA指紋技術(shù)對(duì)死者的身份進(jìn)行鑒定，這是由于DNA分子具有（　　）
A、特異性B、多樣性
C、穩(wěn)定性D、高分子性

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