真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu),將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,如圖是真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有
 
(細(xì)胞器).
(2)圖中⑧所示細(xì)胞器增大膜面積的方式是
 
.某同學(xué)認(rèn)為它的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖等有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP,你認(rèn)為正確嗎?
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④明顯發(fā)達(dá)(較大),這可能是因?yàn)棰芘c
 
有關(guān).
(4)若要生產(chǎn)人的胰島素,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,為什么?
 

(5)科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將變形蟲培養(yǎng)在含H3-膽堿的培養(yǎng)基中,這樣核膜就被H3標(biāo)記.將帶有放射性標(biāo)記的核取出移植到正常的去核變形蟲中,追蹤觀察一個(gè)細(xì)胞周期,觀察子代細(xì)胞核膜是否具有放射性.此實(shí)驗(yàn)的目的是:
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為核糖體、結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為核仁;結(jié)構(gòu)⑤為染色質(zhì);結(jié)構(gòu)⑥為核膜;結(jié)構(gòu)⑦為溶酶體;結(jié)構(gòu)⑧為線粒體;結(jié)構(gòu)⑨為細(xì)胞膜.
解答: 解:(1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有中心體.
(2)圖中⑧為線粒體,其通過內(nèi)膜向內(nèi)凸出形成嵴來增大膜面積.有氧呼吸能將葡萄糖等有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能.
(3)結(jié)構(gòu)④為核仁,其與rRNA(某種RNA)和核糖體的形成有關(guān).
(4)大腸桿菌屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對(duì)胰島素進(jìn)行加工,不能合成成熟的胰島素,因此用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好.
(5)將變形蟲培養(yǎng)在含H3-膽堿的培養(yǎng)基中,這樣核膜就被H3標(biāo)記.將帶有放射性標(biāo)記的核取出移植到正常的去核變形蟲中,追蹤觀察一個(gè)細(xì)胞周期,觀察子代細(xì)胞核膜是否具有放射性.該實(shí)驗(yàn)用于探究新形成的核膜是否來自舊核膜.
故答案為:
(1)中心體        
(2)內(nèi)膜向內(nèi)凸出形成嵴      不對(duì)
(3)rRNA(某種RNA)和核糖體的形成
(4)大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對(duì)蛋白質(zhì)加工,不能合成成熟的胰島素
(5)探究新形成的核膜是否來自舊核膜
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲,它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”,這一群灰喜鵲稱之為( 。
A、種群B、生態(tài)系統(tǒng)
C、生物群落D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖都是關(guān)于果蠅細(xì)胞分裂的圖形,針對(duì)圖形的敘述正確的是( 。
A、甲圖表示的是減數(shù)分裂,ef時(shí)期同源染色體會(huì)分離
B、乙圖染色單體為0,可以表示有絲分裂的后期
C、丙圖有八條染色單體
D、甲圖的ce段為間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜模式圖(局部):請(qǐng)依據(jù)模式圖回答問題:
(1)②代表
 
分子,③代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是
 
膜.
(3)細(xì)胞膜的主要成分是
 

(4)①代表
 
,具有
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

種子植物的種子都有一定的壽命,在低溫、低濕、低氧的環(huán)境下可適當(dāng)延長種子的貯藏時(shí)間.種子要安全貯藏,首先應(yīng)曬干.問題是:種子貯藏時(shí),種子的含水量是否越低越好呢?現(xiàn)以貯藏期一年為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明之.
材料用品:含水量分別為1%、5%、9%、13%、17%的水稻種子各100顆,恒溫箱五個(gè),培養(yǎng)皿,紗布若干,清水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(一)將五份種子分別置于五個(gè)恒溫箱中(20℃)保藏一年,期間應(yīng)注意
 

(二)保存期滿后,在相同且適宜的條件下測(cè)定五份種子的發(fā)芽率,結(jié)果如下:
含水量1%5%9%13%17%
發(fā)芽率030%95%88%0
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
(1)含水量為1%的水稻種子發(fā)芽率為零,原因是
 

(2)含水量為17%的水稻種子發(fā)芽率為零,原因是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

建立與19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說,是自然科學(xué)史上的一座豐碑.其建立者主要是兩位德國科學(xué)家
 
 
.細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容是:
 

 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是細(xì)胞內(nèi)某種化合物的組成示意圖,已知圖中b表示五碳糖,c表示堿基.據(jù)圖回答問題:
(1)如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu),那么b為
 
,c的種類包括
 

(2)如果f是單鏈結(jié)構(gòu),那么e是
 
,e的種類是由
 
決定的.
(3)組成f的元素a包括
 
,組成b的化學(xué)元素包括
 

(4)用圖示表示一分子e組成成分的連接方式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)可以用洋蔥葉肉細(xì)胞做材料
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)可能在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的是( 。
A、胰島素和胰蛋白酶
B、雄性激素和促性腺激素
C、生長激素和呼吸酶
D、胰島素和胰高血糖素

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同步練習(xí)冊(cè)答案