如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系．下列敘述正確的是（　�。�
A、此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個不同的營養(yǎng)級
B、戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D、向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析題圖：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，食物網(wǎng)中只包含生產(chǎn)者和消費者，其中戊為生產(chǎn)者，其余生物均為消費者．圖中共有6條食物鏈．
解答： 解：A、此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有三個不同的營養(yǎng)級（第二、第三、第四營養(yǎng)級），A錯誤；
B、戊固定的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B錯誤；
C、能量傳遞效率為10%～20%，因此丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和，C正確；
D、引入外來物種不當，可能會造成生態(tài)入侵，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結合某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結構，能正確分析食物網(wǎng)，并能據(jù)此判斷食物鏈的條數(shù)及某一生物所處的營養(yǎng)級；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點及傳遞效率，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系．

（1）圖中激素①和激素②的名稱分別是
 
、
 
．
（2）圖中激素②的分泌受多種因素的影響，除了受圖中激素①的影響外，還受
 
的直接影響和
 
調(diào)節(jié)．
（3）正常人攝入高糖食物容易肥胖，是因為餐后
 
（填標號①或②）分泌增多，促進過多血糖進入組織細胞轉(zhuǎn)化為
 
，從而導致肥胖．
（4）圖中X表示促進，即激素①對激素②分泌有促進作用，某人利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證．簡要方案如下：
第一步：用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；
第二步：用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量．
請指出上述方案的兩個錯誤并改正：
①錯誤：
 
，修改為
 
；
②錯誤：
 
，修改為
 
．
（5）激素①與激素②具有
 
（拮抗/協(xié)同）作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因有頭昏、頭痛、乏力、理解力和記憶力減退等癥狀而去醫(yī)院體檢，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其血液中尿素含量嚴重超標，推斷其病變器官可能是（　�。�
A、腎臟B、肝臟C、小腸D、腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

淮河水系位于黃河與長江之間，包括眾多匯入淮河的支流，是我省的重要的濕地，它孕育著文明，滋養(yǎng)著生命，是我們的母親河，保護淮河，時不我待．據(jù)此請你回答以下問題：
（1）某年上游的一家化工廠把污水非法排入淮河，造成污染，但一段時間后淮河能通過
 
等作用，又恢復到污染前的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
的能力．
（2）據(jù)查淮河安徽段有水鳥150多種，右圖是淮河生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的營養(yǎng)結構，該營養(yǎng)結構中食物鏈有
 
條，魚類與貝類關系應該是
 

（3）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，通常情況下，鳥的數(shù)量一般遠遠少于小型食肉魚，主要原因是
 
．
（4）有人提出為了給植食性的魚類提供更多的食物，應大量引種水花生、水葫蘆等，你認為這樣做會引起哪些不良后果？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）厚角組織的增厚部分的化學成分（　　）
A、木質(zhì)素
B、半纖維素
C、果膠質(zhì)
D、果膠質(zhì)、纖維素和半纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）具備合成蔗糖、淀粉等光合產(chǎn)物的途徑是（　　）
A、C3途徑
B、C4途徑
C、CAM途徑
D、TCA途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生命活動調(diào)節(jié)的有關敘述，正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)抗利尿激素經(jīng)靶細胞接受后仍具有活性，因為其具有高效性
B、當血糖含量升高時，體內(nèi)的胰島素和腎上腺素的分泌量增加
C、在草原上快速奔跑的狼體內(nèi)，興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導
D、人體通過反饋調(diào)節(jié)的方式維持血液中甲狀腺激素和胰島素含量的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）下列哪一組是植物的同源器官（　�。�
A、馬鈴薯和紅薯的塊根
B、葡萄和南瓜的卷須
C、小麥的葉和山楂的刺
D、藕和孛薺

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖蛋白普遍存在于細胞膜上，如果將細胞培養(yǎng)在含藥品X的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)細胞無法制造糖蛋白的糖側(cè)鏈，則此藥品X可能作用于蛋白質(zhì)合成及運輸過程中哪一細胞器（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、中心體

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