10．如圖為甲種遺傳病（設(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)镠，隱性基因?yàn)閔）的遺傳系譜圖，其中一種遺傳病的基因位于X染色體上．下列敘述正確的是（　　）
A．就乙病來(lái)看，I 2、Ⅱ2的基因型一定相同
B．Ⅱ1、Ⅱ2產(chǎn)生的基因型為aX H的生殖細(xì)胞含有完全相同的遺傳物質(zhì)
C．Ⅱ1、Ⅱ2所生的子女中，兩病兼發(fā)的幾率為$\frac{1}{8}$
D．兩種病的相同特點(diǎn)都是來(lái)自于基因重組

分析 分析遺傳系譜圖可知，Ⅰ-3、Ⅰ-4正常，生有患甲病的女兒Ⅱ-2，因此甲病是常染色體隱性遺傳病，Ⅱ-2的基因型是aa，Ⅰ-3、Ⅰ-4的基因型分別是Aa、Aa；由于甲病是常染色體遺傳病，因此乙病的致病基因位于X染色體上，Ⅱ-3患有乙病，其女兒不患乙病，因此為X染色體隱性遺傳病，Ⅱ-3的基因型是XhY，Ⅱ-2的基因型是XHXh．

解答 解：A、乙病是X染色體隱性遺傳病，I 2、Ⅱ2的基因型不一定相同，A錯(cuò)誤；
B、基因型為aX H的生殖細(xì)胞的其他基因不一定相同，B錯(cuò)誤；
C、Ⅱ-1的基因型是AaXHY，Ⅱ-2的基因型是aaXHXh，二者后代兩種病兼患的概率是aaXhY=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$，C正確；
D\、兩種病相同的特點(diǎn)都是隱性遺傳病，其來(lái)源是基因突變，不是基因重組，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及判斷方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用遺傳規(guī)律推測(cè)遺傳病的發(fā)病概率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某自花傳粉的二倍體植物，有甲、乙、丙三種突變體．無(wú)A基因的植株為矮生，矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān)，含b基因的花粉不育．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙雜交后代正常和矮生比例為1：1
B．乙自交后代有正常和兩種矮化共三種類(lèi)型
C．鑒定b基因與a基因是否獨(dú)立遺傳，只能選擇丙做母本
D．乙是由于發(fā)生了基因重組導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列式子表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P，下列敘述正確的是（　�。�
S+H2O$\stackrel{酶E}{→}$2P．
A．酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)
B．酶E可為該反應(yīng)提供活化能
C．若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來(lái)檢測(cè)P的生成情況
D．若S代表二肽，則E、P可分別代表蛋白酶、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．磷脂是動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的重要組成部分
B．大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C．糖原是動(dòng)物體內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì)
D．絕大多數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．不同物種的細(xì)胞中①②和③的種類(lèi)都存在差異
B．不同膜結(jié)構(gòu)的②排列方式相同
C．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D．如圖示為小腸上皮細(xì)胞膜，則a可代表甘油，b可代表K+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，質(zhì)粒上有標(biāo)記基因，如圖所示，通過(guò)標(biāo)記基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同．下圖表示外源基因的插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c）．
Ⅰ．（1）質(zhì)粒的基本組成單位是脫氧核苷酸．
（2）將細(xì)菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素中培養(yǎng)，屬于基因工程操作中的目的基因的檢測(cè)步驟．
（3）在插入外源基因過(guò)程中用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶．
Ⅱ．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究外源基因插入的位置．
（1）步驟：
①將導(dǎo)入外源基因的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)產(chǎn)生大量細(xì)菌．
②分組：將細(xì)菌平均分成兩組并標(biāo)號(hào)為1，2．
③培養(yǎng)：將第1組細(xì)菌放入含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，將第2組細(xì)菌放入含四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．
④觀察并記錄結(jié)果．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若1組、2組均能正常生長(zhǎng)，則外源基因插入點(diǎn)是a；若1組能正常生長(zhǎng)，2組不能生長(zhǎng)，則外源基因插入點(diǎn)是c；若1組不能生長(zhǎng)，2組能生長(zhǎng)，則外源基因插入點(diǎn)是b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示不同環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①甲曲線是該種群在理想環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，沒(méi)有K值
②乙曲線中K值是該種群的最大數(shù)量
③如果不考慮遷入和遷出等其它因素，在K值時(shí)，出生率等于死亡率
④假設(shè)該種群是某經(jīng)濟(jì)魚(yú)，在e點(diǎn)時(shí)開(kāi)始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．
A．①②B．①④C．①③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖一所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)，①②③④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式．圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo)）隨環(huán)境中O2濃度的變化．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖一中所示的[甲]磷脂．
（2）鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)經(jīng)②途徑及時(shí)將多余的鹽分排出體外，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散．
（3）蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+方式相同，若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是Ca2+、K+等物質(zhì)吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，呼吸抑制劑影響細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的能量，進(jìn)而影響離子的吸收．若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少，但K+的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[乙]載體蛋白的活動(dòng)．
（4）圖二與圖一中的④代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體數(shù)量是有限的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．某基因型為AaBb的哺乳動(dòng)物體內(nèi)，細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體及其上的部分基因如圖所示，乙、丙、丁為甲細(xì)胞繼續(xù)分裂獲得的細(xì)胞．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞中移向兩極的基因可能相同
B．乙細(xì)胞中有3個(gè)基因a的原因可能是交叉互換
C．丁細(xì)胞繼續(xù)分裂可能產(chǎn)生卵細(xì)胞
D．判斷該動(dòng)物是否為純合子可選用一雌性動(dòng)物與其測(cè)交

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