下列屬于植物的微型繁殖技術(shù)的是（ ）

A．蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗

B．水稻種子萌發(fā)并長成新個(gè)體

C．扦插的葡萄枝長成新個(gè)體

D．柳樹芽發(fā)育成枝條

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的主要載體是

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 染色體

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三3月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是( )

A. 禁止近親結(jié)婚可顯著降低各種遺傳病的發(fā)病率

B. 調(diào)查人類遺傳病發(fā)病率時(shí)最好選擇多基因遺傳病進(jìn)行

C. 染色體異常遺傳病是由于常染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)異常引起的遺傳病

D. 胎兒出生前可通過光學(xué)顯微鏡觀察確定其是否患有21三體綜合征

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過程，下列說法正確的是(　　)

A. 上述過程利用了動(dòng)物體細(xì)胞融合技術(shù)

B. 上述過程實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

C. 胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化潛能保證①過程的進(jìn)行

D. ①、②過程不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)

B. 用于培養(yǎng)的細(xì)胞最好取自健康動(dòng)物體內(nèi)的組織細(xì)胞

C. 將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理，使其分散成單個(gè)細(xì)胞，再稀釋制成細(xì)胞懸液培養(yǎng)

D. 傳代培養(yǎng)的細(xì)胞在傳至10～50代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸減慢，以至于完全停止，所培育的細(xì)胞全部衰老死亡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程中，對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)的根據(jù)是(　　)

A. 人們對(duì)蛋白質(zhì)功能的特定需求 B. 蛋白質(zhì)中氨基酸序列

C. 信使RNA中核糖核苷酸序列 D. 基因中脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說法正確的是(　　)

A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C. 將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌能生長

D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究植物的一些生理特征，研究人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲反映的是在其它適宜條件下，光照強(qiáng)度對(duì)同一植株四種不同著生位置上的葉片的光合作用影響。

①圖甲中各曲線與橫軸的交點(diǎn)，代表四種不同著生位置上的葉片的______________。在圖甲中A點(diǎn)的狀態(tài)下，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2、CO2的去向是怎樣呢？請(qǐng)?jiān)趫D乙括號(hào)中選擇性的填寫“O2”或“CO2”來表示這種狀態(tài)。______________

②上位葉（著生于植株上部）的光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)均明顯高于下位葉（著生于植株基部）。若曲線III表示下位葉在不同的光照強(qiáng)度下的光合速率，則表示上位葉的光合速率的曲線最可能是曲線_________。

（2）圖丙是某植物在某一晴天和陰天8:30—14:00的光合作用速率變化情況。

①經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6μmol·m-2·s-1（假設(shè)該植物在晴天和陰天的呼吸速率相等），則上午10:30，陰天條件下該植物消耗CO2的速率是___________μmol·m-2·s-1，晴天比陰天消耗CO2的速率快___________μmol·m-2·s-1。

②每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+，可被H＋、Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后，其顏色與研磨時(shí)未加_____的顏色相似，呈黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，其能長時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色，原因可能是_________。

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省渭南市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是

A. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能產(chǎn)生ATP

C. 人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的過程

D. 用H18O研究細(xì)胞的有氧呼吸，則18O的轉(zhuǎn)移途徑是H218O→C18O2

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