下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是

A. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能產(chǎn)生ATP

C. 人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的過程

D. 用H18O研究細(xì)胞的有氧呼吸，則18O的轉(zhuǎn)移途徑是H218O→C18O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于植物的微型繁殖技術(shù)的是（ ）

A．蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗

B．水稻種子萌發(fā)并長成新個(gè)體

C．扦插的葡萄枝長成新個(gè)體

D．柳樹芽發(fā)育成枝條

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科目：高中生物 來源：2017屆東北三省四市高三高考第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在自然界中，洪水、灌溉不均勻等極易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”不同植物品種對(duì)低氧脅迫的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法，研究了低氧脅迫對(duì)兩個(gè)黃瓜品種（A、B)根系細(xì)胞呼吸的影響，測(cè)得第6天時(shí)根系中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答：

(1)黃瓜細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所是__________，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程_______（能/不能)生成ATP。

(2)由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為_____，低氧脅迫下，黃瓜_____受阻。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，品種A耐低氧能力比B強(qiáng)，其原因可基于下面的柱形圖做進(jìn)一步解釋。請(qǐng)根據(jù)品種A的柱形圖在圖中相應(yīng)位置繪出表示品種B的柱形圖，并標(biāo)出對(duì)應(yīng)數(shù)值。__________

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三第五次摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞自噬是細(xì)胞在自噬相關(guān)基因的調(diào)控下利用溶酶體降解自身受損的細(xì)胞器和大分子物質(zhì)的過程。下列說法正確的是

A. 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

B. 受損的線粒體與溶酶體的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能具有選擇透過性

C. 細(xì)胞自噬可以降解細(xì)胞內(nèi)變性的蛋白質(zhì)，降解后形成的產(chǎn)物不能被細(xì)胞重新利用

D. 在細(xì)胞處于不同的生理狀態(tài)下，自噬相關(guān)基因的表達(dá)情況可能不同

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省渭南市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是將若干新鮮的某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，測(cè)得的不同CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化。圖乙是將葉肉細(xì)胞分離后進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，測(cè)得不同pH下培養(yǎng)液的溶解氧變化，再計(jì)算得到葉肉細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率及呼吸耗氧速率。分析回答問題：

（1）圖甲中A→B段，隨著CO2濃度的升高，直接導(dǎo)致___________（“CO2的固定”、“C3的還原”）過程加快，ATP的含量______________________________。

（2）圖甲中B→C段，葉肉細(xì)胞中C5的含量不再隨CO2濃度的增加而增加，此時(shí)實(shí)際光合速率___________

（“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率。此時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)消耗[H]的場(chǎng)所有_______、_________。

（3）圖乙結(jié)果表明葉肉細(xì)胞對(duì)______________（“酸性”、“堿性”）環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。當(dāng)PH約為7時(shí)，在適宜光照條件下持續(xù)培養(yǎng)10小時(shí)后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24小時(shí)，此段時(shí)間內(nèi)O2釋放量為___________mg。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A. ①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

B. 在促進(jìn)幼苗生長過程中，②③具有拮抗作用

C. a濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長，激素②的作用具有兩重性

D. 在幼苗生長過程中，除了圖中的①②③外還有NAA等其他植物激素的共同作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述，不正確的是

①蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的生長素可防止果實(shí)脫落

②用細(xì)胞分裂素處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽

③用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

④用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄．

A. ② B. ①②④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，據(jù)圖分析不正確的是

A. ④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，釋放到⑤的方式是胞吐

B. 圖中A點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分

C. 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

D. 若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間，才能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

B. 目的基因與熒光標(biāo)記的DNA探針進(jìn)行分子雜交，能形成磷酸二酯鍵

C. 煙草葉片可離體培養(yǎng)產(chǎn)生新個(gè)體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖

D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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