【題目】無(wú)土栽培是近幾十年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種作物栽培的新技術(shù)。作物不是栽培在土壤中,而是種植在培養(yǎng)液里,或在某種栽培基質(zhì)中,用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行作物栽培。只要有一定的栽培設(shè)備和有一定的管理措施,作物就能正常生長(zhǎng),并獲得高產(chǎn)。請(qǐng)用所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題
(1)無(wú)土栽培的核心是用營(yíng)養(yǎng)液代替土壤提供植物生長(zhǎng)所需的______________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室中研究某種元素是否為某植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需時(shí),一般不使用士壤栽培植物而選樣用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物,原因是____________________________________。
(3)某興趣小組想改進(jìn)一個(gè)培養(yǎng)某植物幼苗的營(yíng)養(yǎng)液配方、找出其他成分不變時(shí)硝酸銨的最適濃度。請(qǐng)以該種植物幼苗為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________________。
【答案】水、礦質(zhì)元素(或礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、或無(wú)機(jī)鹽) 土壤成分復(fù)雜,不利于控制是否含有所研究的元素(不能有效控制自變量);而培養(yǎng)液成分明確,能夠控制其是否含有所研究的元素(能有效控制自變量) 取生長(zhǎng)狀況相同的該種植物的幼苗分成若干組,每組幼苗數(shù)量相等,將分好組的幼苗分別培養(yǎng)在硝酸銨具有一定濃度梯度而其他成分相同的不同營(yíng)養(yǎng)液中,將各組幼苗均放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)相同時(shí)間后觀察長(zhǎng)勢(shì),長(zhǎng)勢(shì)最好的幼苗對(duì)應(yīng)的硝酸銨濃度即為最適濃度
【解析】
1、無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用:構(gòu)成細(xì)胞的組成成分,調(diào)節(jié)生命活動(dòng)等。
2、該實(shí)驗(yàn)的目的是研究某種元素為植物生活所必需的元素,實(shí)驗(yàn)的原理是在完全營(yíng)養(yǎng)液中能正常生長(zhǎng),在缺素營(yíng)養(yǎng)液中表現(xiàn)出相應(yīng)的缺素癥,加入該元素后,缺素癥會(huì)消失或緩解,實(shí)驗(yàn)的自變量是營(yíng)養(yǎng)液的種類(lèi),因變量是植物的生長(zhǎng)狀況,幼苗的長(zhǎng)勢(shì)、營(yíng)養(yǎng)液的體積和培養(yǎng)條件等屬于無(wú)關(guān)變量,無(wú)關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜。
(1)植物生長(zhǎng)需要水、CO2、礦質(zhì)元素、O2、光照以及適宜的溫度,其中水和礦質(zhì)元素從土壤中獲取。
(2)研究某種元素是否為某植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需時(shí),應(yīng)將植物幼苗放置在有相應(yīng)元素和無(wú)相應(yīng)元素的環(huán)境中培養(yǎng)并觀察幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育是否正常,即自變量是有無(wú)相應(yīng)元素。由于土壤成分復(fù)雜,不能控制是否含有所研究的元素(不能有效控制自變量),而培養(yǎng)液成分明確,能夠控制其是否含有所研究的元素(能有效控制自變量)。所以研究某種元素是否為某植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需時(shí),一般不使用土壤栽培植物而選樣用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物。
(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)是硝酸銨的濃度,因變量應(yīng)是幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的長(zhǎng)勢(shì)(或生長(zhǎng)狀況),其他的均為無(wú)關(guān)變量。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求,要控制自變量不同而無(wú)關(guān)變量相同并觀察因變量。所以應(yīng)是取生長(zhǎng)狀況相同的該種植物的幼苗分成若干組,每組幼苗數(shù)量相等,將分好組的幼苗分別培養(yǎng)在硝酸銨具有一定濃度梯度而其他成分相同的不同營(yíng)養(yǎng)液中,將各組幼苗均放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)相同時(shí)間后觀察長(zhǎng)勢(shì),長(zhǎng)勢(shì)最好的幼苗對(duì)應(yīng)的硝酸銨濃度即為最適濃度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),狗和貓等已成為很多人的生活伴侶。但它們也可能成為致命的元兇。美國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息稱(chēng),狂犬病每年在世界各地導(dǎo)致約5.5萬(wàn)人死亡,平均每10min就有1人死于狂犬病?袢∈且环N由狂犬病毒引起的急性傳染病,狂犬病毒會(huì)入侵人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人突然被狗追咬過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上以_________的形式傳導(dǎo),興奮傳至______使人產(chǎn)生痛覺(jué)。
(2)驚嚇使心跳加快、呼吸加速而出汗,此過(guò)程中下丘腦通過(guò)分泌________激素作用于垂體,垂體分泌______________激素作用于甲狀腺,引起甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞代謝加快,這一過(guò)程叫做_____________調(diào)節(jié)。
(3)人若被狗咬傷后,要立即到醫(yī)院處理傷口,注射狂犬疫苗并在傷口周?chē)⑸淇苟狙。狂犬疫苗在免疫學(xué)上相當(dāng)于_______,其作用主要是刺激機(jī)體建立特異性免疫,此過(guò)程中T淋巴細(xì)胞分泌的淋巴因子的作用是_________________________。當(dāng)下次被狂犬病毒侵染時(shí),_________細(xì)胞會(huì)增殖、分化為________細(xì)胞,分泌大量抗體,從而快速消滅抗原。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述,正確的是
A. 基因突變定會(huì)導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變
B. 基因重組一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
C. 染色體數(shù)目變異一定會(huì)使基因數(shù)目發(fā)生變化
D. 染色體結(jié)構(gòu)變異一定會(huì)導(dǎo)致生物體死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的生長(zhǎng)發(fā)育與激素調(diào)節(jié)息息相關(guān)。下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是
A. 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分
B. 植物激素直接參與細(xì)胞代謝并給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
C. 植物激素可以對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié),其合成也受基因組控制
D. 在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,多種激素共同起作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸及其在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的敘述,正確的是( )
A. 若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2,說(shuō)明細(xì)胞的呼吸作用已停止
B. 植物葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的還原氫可用于光合作用暗反應(yīng)
C. 用透氣的紗布包扎傷口可避免人體組織細(xì)胞因缺氧而死亡
D. 中耕松士可促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸,有利于礦質(zhì)離子的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(在研究溫度對(duì)某種酶活性的影響時(shí),可以通過(guò)一種指示劑來(lái)追蹤反應(yīng)物分解過(guò)程(指示劑最初為紅色,當(dāng)反應(yīng)物完全被分解后,指示劑就會(huì)變成黃色)。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和一段時(shí)間后的結(jié)果見(jiàn)下表;卮鹣铝袉(wèn)題:
試管號(hào) | 溫度(℃) | 指示劑初始顏色 | 指示劑最終顏色 |
1 | 0 | 紅色 | 紅色 |
2 | 10 | 紅色 | 橘黃色 |
3 | 40 | 紅色 | 黃色 |
4 | 60 | 紅色 | 橘黃色 |
5 | 100 | 紅色 | 紅色 |
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,無(wú)關(guān)變量有pH、___(寫(xiě)出2種)等。
(2)在表中___(填溫度)條件下,該酶的活性最高。要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)是否為蛋白質(zhì),可選用___試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)1號(hào)試管中的指示劑顏色沒(méi)有改變的原因是___。
(4)為了進(jìn)一步確定該酶的最適溫度,需要在表中____(填溫度范圍)設(shè)置更小的溫度梯度進(jìn)行探究。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 請(qǐng)回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)飯后血糖濃度短暫升高后,迅速恢復(fù)到正常水平。此過(guò)程起主要作用的激素是_____,人體正常血糖濃度的范圍_____g.L-1。
(2)夏天出汗多,_____激素分泌增多,尿量減少。為了維持激素的平衡, 機(jī)體需不斷產(chǎn)生激素,其原因是_____。
(3) 抗體是由_____細(xì)胞產(chǎn)生的,能否作用于靶細(xì)胞內(nèi)的病原體? _____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷,會(huì)導(dǎo)致植株矮小,葉色暗綠;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)土壤中的磷元素進(jìn)入植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞的方式為________。
(2)某學(xué)者認(rèn)為:植株葉色暗綠是缺磷造成類(lèi)胡蘿卜素缺乏所致。請(qǐng)以正常生長(zhǎng)的菠菜幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,提供完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定該學(xué)者的觀點(diǎn)是否正確。要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、__________預(yù)期結(jié)果和結(jié)論_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體下列疾病中,不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞而導(dǎo)致的是
A. 中暑B. 糖尿病C. 組織水腫D. 紅綠色盲
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