如圖曲線表示：Ⅰ晝夜溫度變化；Ⅱ植株總光合強度；Ⅲ植物吸收CO2的變化．下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、a點的形成可能是由夜間的低溫造成的
B、b-c時段，葉肉細胞中葉綠體將釋放出O2
C、出現(xiàn)d點的主要原因是氣孔關(guān)閉，CO2缺乏
D、在這一天中，到e點時有機物的積累量最大
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：分析這類曲線時注意幾個交點及曲線的升降變化．Ⅲ曲線與Y軸的交點表示呼吸作用，它與溫度有關(guān)．溫度降低，呼吸作用量降低；它與時間軸的交點表示光合作用和呼吸作用相等．當有光時及開始進行光合作用，不過在c點時間前強度低于呼吸作用，所以在c點前已經(jīng)開始合成有機物了．
解答： 解：A、夜間只進行呼吸作用，a點時呼吸作用減弱，可能與此時環(huán)境溫度降低抑制呼吸作用有關(guān)，A正確；
B、當有光時及開始進行光合作用，不過在c點時間前強度低于呼吸作用，所以b-c時段，葉肉細胞中葉綠體將釋放出O2，B正確；
C、假如d點氣孔關(guān)閉，CO2缺乏，則植株的總光合強度減弱，而d點時對應(yīng)的植株總光合強度增加，故出現(xiàn)d點的主要原因不是氣孔關(guān)閉，CO2缺乏，C錯誤；
D、e點時光合作用吸收CO2=呼吸作用釋放的CO2，有機物的積累為0，e點之后不再進行有機物的積累，故到e點時有機物的積累量最大，D正確．
故選：C．
點評：本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識，要求考生能從題中曲線獲取信息，并運用所學(xué)知識對信息進行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有
 
．
（2）正常人在飯后胰靜脈血液中明顯增多的激素是
 
，該激素是
 
分泌的．
（3）若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞可以為
 
細胞．
（4）如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？
 
．試簡要說出理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

原產(chǎn)于墨西哥的紫莖澤蘭傳到中國，在中國長勢瘋狂，占地為王，成了我國西南地區(qū)的綠色災(zāi)難，紫莖澤蘭在我國泛濫成災(zāi)的原因是（　�。�
A、我國西南地區(qū)的氣候適宜紫莖澤蘭的生長
B、脫離原產(chǎn)地后，失去天敵的控制
C、脫離原產(chǎn)地后，失去與其競爭關(guān)系的物種的制約
D、一旦脫離原產(chǎn)地，就發(fā)生基因突變，變得生命力特別強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細胞代謝的某些過程．圖中a-c代表細胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表物質(zhì)．
（1）①和②發(fā)生反應(yīng)合成有機物的過程分兩步進行．分別是
 
和
 
．其中①發(fā)生反應(yīng)的部位是
 
．
（2）圖中③參與反應(yīng)的具體部位是
 
．圖中物質(zhì)④代表
 
（填中文名稱），在
 
的情況下，該物質(zhì)全部進入c中被分解．
（3）圖中⑤在結(jié)構(gòu)b、c中生成后的功能有何差別？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用的圖解，據(jù)圖回答．
（1）A是光能，它在過程②這個階段中轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后，能量首先儲存到[
 
]
 
中，最終儲存在[
 
]
 
中．
（2）過程④稱為
 
過程①稱為
 
．
（3）葉綠體中的色素分布在
 
，以新鮮綠葉為原料提取葉綠體中的色素時，可利用
 
來溶解色素，使用
 
方法將其分離出來．
（4）夏季晴朗的白天，植物上午光合作用的強度不斷增加而下午光合作用逐漸減弱的主要原因是
 
的變化．正午時分，一些植物的光合作用強度明顯減弱，其原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定體積的培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線如圖所示．下列有關(guān)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、大草履蟲與櫛毛蟲之間可能是捕食關(guān)系
B、培養(yǎng)液為大草履蟲的生存提供食物
C、大草履蟲同化的能量全部流入櫛毛蟲
D、培養(yǎng)液的量對種群的數(shù)量變化有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于天氣寒冷，同學(xué)們將門窗緊閉，在這密閉的教室里，時間一長就會出現(xiàn)頭暈，注意力不集中，記憶力下降，引起這種現(xiàn)象的下列原因中確切的是（　　）
A、低血糖使腦細胞葡萄糖供應(yīng)不足
B、腦部缺氧
C、線粒體不能產(chǎn)生足量的ATP
D、腦細胞能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f、e、c、b和a它們共同組成
 
．
（2）當b處受刺激產(chǎn)生興奮時，產(chǎn)生動作電位，表現(xiàn)為
 
．
（3）乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，它包括
 
、
 
三部分．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
；刺激b處，肌肉
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖
D、在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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