9．閱讀以下材料，回答問(wèn)題．
材料1  20世紀(jì)20年代起，溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法，測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配情況，如圖所示．

材料2  20世紀(jì)80年代以來(lái)，有學(xué)者利用氣相-質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布情況，如下表所示．用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)在向光側(cè)多于背光側(cè)．
器官實(shí)驗(yàn)數(shù)IAA分布%測(cè)定方法
向光一側(cè)背光一側(cè)黑暗處理
綠色向日葵下胚軸3514948分光熒光法
550.549.550免疫法
綠色蘿卜下胚軸35l4945電子俘獲檢測(cè)法
黃化燕麥芽鞘349.550.550電子俘獲檢測(cè)法
向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布
（1）材料1說(shuō)明，生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布情況是由于由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，由于生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，所以胚芽鞘向光性生長(zhǎng)．
（2）材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)？不支持，原因是用現(xiàn)代物理化學(xué)方法測(cè)得的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量基本相同．
（3）材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋?xiě)?yīng)該是蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長(zhǎng)抑制劑，它們抑制了植物向光一側(cè)的生長(zhǎng)．

分析 胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端．生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)．
根據(jù)題意和圖示分析可知：云母片能阻斷生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，所以云母片把胚芽鞘完全分開(kāi)，結(jié)果兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相當(dāng)；而云母片把胚芽鞘部分分開(kāi)，且尖端沒(méi)有分開(kāi)，結(jié)果兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度不等．說(shuō)明胚芽鞘中的生長(zhǎng)素在單側(cè)光的照射下，能從胚芽鞘的尖端部位向背光的一側(cè)橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光的一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：（1）材料1說(shuō)明，生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是由向光一側(cè)從胚芽鞘的尖端部位向背光的一側(cè)橫向運(yùn)輸．由于生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，所以胚芽鞘表現(xiàn)出向光生長(zhǎng)的特性．
（2）生物實(shí)驗(yàn)的原則之一是對(duì)照原則，材料2的黑暗處理對(duì)照作用．由于材料2中顯示的數(shù)據(jù)表明向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量基本相同，因而不支持材料l的觀點(diǎn)．
（3）材料2的學(xué)者認(rèn)為蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長(zhǎng)抑制劑，從而抑制了向光側(cè)的生長(zhǎng)，所以沒(méi)有表現(xiàn)出向光性．
故答案為：
（1）由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移  促進(jìn)生長(zhǎng)
（2）不支持   用現(xiàn)代物理化學(xué)方法測(cè)得的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量基本相同
（3）蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長(zhǎng)抑制劑，它們抑制了植物向光一側(cè)的生長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素分布不均勻引起的生長(zhǎng)情況，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從題目所給的圖形和數(shù)據(jù)中獲取有效信息和綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是：（ ）

A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D．某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述，不正確的是（ ）

A．人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境

B．細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)

C．細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為：血漿組織液―→淋巴―→血漿

D．小腸吸收的葡萄糖可以不經(jīng)過(guò)細(xì)胞外液直接進(jìn)入血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分，如果你是課題組成員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)得到較純凈的細(xì)胞膜，并對(duì)其成分進(jìn)行鑒定．
（1）應(yīng)取豬的哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)A
A．成熟的紅細(xì)胞  B．神經(jīng)細(xì)胞     C．白細(xì)胞  D．口腔上皮細(xì)胞
（2）將選取的上述材料放入蒸餾水中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
（3）經(jīng)過(guò)（2）的實(shí)驗(yàn)步驟后，再用過(guò)濾、離心法獲得純凈的細(xì)胞膜，將膜成分分離提純后，用雙縮脲試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是紫色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）水平衡的調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，產(chǎn)生渴覺(jué)的中樞是大腦皮層．
（2）⑤是指抗利尿激素，分泌它的器官是下丘腦，釋放它的器官是垂體，它作用的靶器官是腎小管和集合管．通過(guò)促進(jìn)靶器官對(duì)水份的重吸收，從而減少尿液的量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．自然界中很多微生物都與我們的日常生活息息相關(guān)，回答下列問(wèn)題：
（1）酵母菌在果酒制作過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，發(fā)酵裝置需先通氣，然后進(jìn)行密封處理，發(fā)酵過(guò)程中還要定時(shí)排氣，其中通氣的目的是讓酵母菌進(jìn)行大量繁殖，密封的目的是為酵母菌發(fā)酵提供無(wú)氧環(huán)境．
（2）在果酒的基礎(chǔ)上制作果醋時(shí)，主要的發(fā)酵菌是醋酸菌，該菌在無(wú)糖和氧氣充足的條件下能將乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸．
（3）制備果汁類飲料時(shí)，首先要獲取能分泌高活性果膠酶的微生物，分離該微生物時(shí)，在固定培養(yǎng)基上接種該微生物的常用方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，經(jīng)提純后得知該微生物所分泌的酶是一種復(fù)合酶，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠脂酶等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生理功能不是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．人體唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶
B．水生植物麗藻通過(guò)積累K+維持細(xì)胞滲透壓
C．人體神經(jīng)細(xì)胞吸收葡萄糖
D．鯊魚(yú)將血液中的多余鹽分通過(guò)鰓排出體外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示某雄性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線．下列有關(guān)分裂中性染色體敘述正確的是（　�。�
A．BC段細(xì)胞內(nèi)有可能不含有Y染色體B．CD段發(fā)生了X與Y的分離
C．BC段細(xì)胞內(nèi)有可能含有2條Y染色體D．D點(diǎn)后的細(xì)胞中一定含有X染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．對(duì)某植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會(huì)使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程，據(jù)此推測(cè)最可能是葉綠體的類囊體被破壞，光合能力不能恢復(fù)．在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：
①ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP②2H2O$\stackrel{光}{→}$O2+4[H]．
（2）由圖甲看，當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中時(shí)B點(diǎn)向右側(cè)移動(dòng)． 圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在無(wú)光（或黑暗）條件下測(cè)量．
（3）由圖丙可知，環(huán)境溫度大于40℃時(shí)，植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；當(dāng)環(huán)境溫度為5℃、40℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B點(diǎn)表示．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為25℃最佳．

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