下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B、用經(jīng)消毒的葉片組織經(jīng)過植物組織培養(yǎng)可得脫毒苗
C、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后不能得到可育的植株
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識(shí).
植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程.愈傷組織是一團(tuán)無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化處理后會(huì)得到單倍體植株,然后再經(jīng)秋水仙素處理,得到能穩(wěn)定遺傳的二倍體植株.胚狀體外包上人工薄膜,可制成人工種子.
解答: 解:A、愈傷組織是一團(tuán)排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細(xì)胞,不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能,A錯(cuò)誤;
B、脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖,主要是這些部位不帶病毒,B錯(cuò)誤;
C、人工種子中包裹的是再分化形成的胚狀體或不定芽、頂芽和腋芽等,但不能是愈傷組織,C錯(cuò)誤;
D、二倍體植株的花粉中只含一個(gè)染色體組,培養(yǎng)得到的個(gè)體為單倍體,高度不育,只有幼苗用秋水仙素處理后得到的植株才能穩(wěn)定遺傳,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解能力.花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
C、高等植物體內(nèi)的活細(xì)胞都有細(xì)胞核
D、細(xì)胞核可以與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

嚴(yán)寒冬季,溫室大棚種植蔬菜、花卉、水果,能調(diào)劑市場(chǎng),又有高經(jīng)濟(jì)效益.下面列舉了與此有關(guān)的生產(chǎn)措施,合理的是( 。
①溫室的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量提高采光效率,盡量減少溫度的散失; 
②若使用簡(jiǎn)易的塑料大棚,最好能在入冬前給土壤施足有機(jī)肥,因?yàn)橛袡C(jī)肥不但可以源源不斷地為植物提供礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng),還可以補(bǔ)充大棚內(nèi)的二氧化碳;
③溫室蔬菜采用無土栽培技術(shù),不但可以按植物需求配給營(yíng)養(yǎng),還可以免除土壤中有毒有害物質(zhì)的污染.
A、①②③合理
B、只有①②合理
C、只有②合理
D、全都不合理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,不正確的是(  )
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)
B、培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例會(huì)影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過再分化才能形成愈傷組織
D、高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才能表現(xiàn)全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

(1)①過程中使用了
 
酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離,此處使用的溶液濃度較大,保證植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生
 
,以保護(hù)細(xì)胞原生質(zhì)體不被破壞;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開來的酶是
 

(2)③處的細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是不具有
 
;動(dòng)物細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比,在功能上的特點(diǎn)是不具有
 

(3)過程
 
屬于再分化;動(dòng)植物細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因都是
 

(4)③處的細(xì)胞在化學(xué)藥劑
 
的作用下,會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合;動(dòng)物細(xì)胞融合方法與植物細(xì)胞不相同的是
 

(5)下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,錯(cuò)誤的是(多選)
 

A.平鋪板中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.平鋪板中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C.⑥處的細(xì)胞都必須通過細(xì)胞分裂才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
E.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是內(nèi)環(huán)境的組成成分( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液B、血漿
C、組織液D、淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究血糖調(diào)節(jié)的因素,研究者利用5只體重、健康狀況基本相似的兔子、生理鹽水、適宜濃度的胰島素、葡萄糖、腎上腺素和胰高血糖素溶液做了如圖所示實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析判斷正確的是( 。
A、①號(hào)家兔的血糖變化成為胰島素功能的起對(duì)照作用
B、二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是④號(hào)家兔
C、⑤號(hào)家兔沒有對(duì)照作用
D、③號(hào)家兔血糖不會(huì)升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是( 。
A、基因突變、細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生都會(huì)影響長(zhǎng)期培養(yǎng)過程中的器官形成
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C、長(zhǎng)期培養(yǎng)中,由于各種原因產(chǎn)生了缺乏成胚性的細(xì)胞系
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型都相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某細(xì)菌生活在富含F(xiàn)e2+的水中.它能將Fe2+氧化成Fe3+,并能利用該過程所產(chǎn)生的能量來生產(chǎn)有機(jī)物,這種制造有機(jī)物的方式是(  )
A、光合作用B、呼吸作用
C、化能合成作用D、氧化作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案