下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
C、高等植物體內(nèi)的活細(xì)胞都有細(xì)胞核
D、細(xì)胞核可以與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細(xì)胞核功能：細(xì)胞遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心．
解答： 解：A、遺傳物質(zhì)主要位于染色體，則細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，A正確；
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心，但細(xì)胞代謝主要是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，B正確；
C、高等植物體內(nèi)的活細(xì)胞不一定含有細(xì)胞核，如成熟的篩管細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核通過(guò)核孔與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查細(xì)胞核的主要功能，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用能力，較為基礎(chǔ)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最近，高致病性禽流感病毒（H5N1）卷土重來(lái)，成千上萬(wàn)只鳥，包括家禽和野鳥，或病死或被宰殺．病毒還對(duì)人類造成了感染，導(dǎo)致越南、泰國(guó)、柬埔寨等國(guó)51人死亡．高致病性禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A、淋巴細(xì)胞周期變長(zhǎng)
B、漿細(xì)胞高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
C、記憶B細(xì)胞迅速分化
D、最終被效應(yīng)T細(xì)胞消除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、人體的組織細(xì)胞能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B、人的血漿pH＜7，主要是由于血漿中有HCO
 
-
3
和HPO
 
2-
4
C、人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換要通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)等共同完成
D、細(xì)胞外液滲透壓的維持主要依賴于蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割
B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成
C、記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)
D、學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦的海馬區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①～⑦中，具有雙層膜的是
 
（填序號(hào)），不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（2）結(jié)構(gòu)⑥⑦中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．
（3）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是
 
，甲表示的物質(zhì)是
 
．
（4）光學(xué)顯微鏡下若觀察⑦，需要用
 
染色．
（5）若圖右側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、核膜，視網(wǎng)膜等生物體內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
C、細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行，生物膜為酶提供大量的附著位點(diǎn)
D、細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，能量交換和信息傳遞過(guò)程中起決定性作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

前些年全國(guó)各地煤礦曾發(fā)生幾起礦難，都有部分礦工被困坑道內(nèi)，事故發(fā)生后，政府都以最快速度進(jìn)行救援，打通生命通道，向被困人員輸送水和營(yíng)養(yǎng)液．
（1）被運(yùn)送牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素．其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是血紅蛋白的主要成分，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是
 
；
（2）俗話說(shuō)，“一方水土養(yǎng)一方人”，飲水是提供人體必需的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一．在天然無(wú)污染的泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素，其中屬于微量元素的是
 
．
（3）水在人體內(nèi)有著重要作用，水在人體細(xì)胞中存在形式有自由水和
 
兩種，其中自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，參與許多
 
，為細(xì)胞生存提供液體環(huán)境，運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于單糖的敘述不正確的是（　　）
A、葡萄糖是生命活動(dòng)的能源物質(zhì)
B、核糖是RNA的組成成分之一
C、半乳糖是蔗糖的水解產(chǎn)物之一
D、單糖就是不能水解的糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B、用經(jīng)消毒的葉片組織經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)可得脫毒苗
C、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后不能得到可育的植株

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