人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)盼維持主要依賴神經(jīng)-體液-免疫謂節(jié)機(jī)制.如圖表示人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞間信號(hào)傳遞的三種方式.其中A~F為細(xì)胞.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上圖中特定細(xì)胞分泌的信息物質(zhì)包括
 
、抗體和淋巴因子等,經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞.B、D、F細(xì)胞能分別接受不同信息,是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌?div id="rrxdhjd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)當(dāng)人受到寒冷刺激時(shí),下丘腦細(xì)胞分泌
 
激素,通過(guò)圖中
 
方式傳遞到垂體細(xì)胞進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌.
(3)刺激C細(xì)胞,受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是
 

(4)當(dāng)結(jié)核桿菌侵入人體后,特異性免疫過(guò)程中的信號(hào)傳遞以圖中
 
方式進(jìn)行.丙圖中,若F是腫瘤細(xì)胞,則E是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,甲為體液調(diào)節(jié),乙是神經(jīng)調(diào)節(jié),丙是通過(guò)細(xì)胞間直接接觸傳遞信息.
效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡.
解答: 解:(1)體液調(diào)節(jié)過(guò)程的信息物質(zhì)是激素,神經(jīng)調(diào)節(jié)的信息物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).識(shí)別信息物質(zhì)需要受體細(xì)胞上的特異性受體.
(2)當(dāng)人在寒冷環(huán)境中時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,通過(guò)體液運(yùn)輸(甲)傳遞.
(3)未受刺激前,膜內(nèi)是負(fù)電位,受刺激后變成正電位,即膜內(nèi)電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬?br />(4)當(dāng)結(jié)核桿菌侵入人體后,通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫進(jìn)行清除,體液免疫分泌的抗體主要存在于血漿中,如圖甲,細(xì)胞免疫通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接處,如丙圖,故信號(hào)傳遞圖以甲和丙方式進(jìn)行,若F是腫瘤細(xì)胞,則E是效應(yīng)T細(xì)胞,能與腫瘤細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡.
故答案為:
(1)激素、神經(jīng)遞質(zhì)     特異性受體
(2)促甲狀腺激素釋放   甲
(3)負(fù)電位變?yōu)檎娢?nbsp; 
(4)甲和丙   效應(yīng)T細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制,綜合考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等內(nèi)容.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖甲表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源和分化,圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應(yīng).下列分析正確的是( 。
    A、圖甲①~⑥中不需抗原刺激就能進(jìn)行的只有①②③
    B、圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細(xì)胞免疫力降低
    C、圖乙d時(shí)表示抗原直接刺激漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量抗體
    D、圖乙中抗體濃度由n上升到m,表示出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下面是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,據(jù)圖回答下列說(shuō)法不正確的是(  )
    A、甘油通過(guò)a方式進(jìn)入細(xì)胞
    B、葡萄糖通過(guò)b方式進(jìn)入人體紅細(xì)胞
    C、K+通過(guò)c方式進(jìn)入麗藻細(xì)胞
    D、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)c方式進(jìn)入突觸間隙

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)可食用疫苗,將會(huì)克服常規(guī)疫苗使用時(shí)所面臨的諸多問(wèn)題.下圖是培育轉(zhuǎn)基因馬鈴薯生產(chǎn)某種疫苗的過(guò)程,其中四種限制酶1、2、3、4的識(shí)別序列和切點(diǎn)分別是一C↓CTAGG一,-AC↓GT一,一G↓CTAGC一,一GAGCT↓C一.請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)研究人員用限制酶l和酶3切割圖中質(zhì)粒,切割后所得的DNA片段在
     
    的作用下自身連接成一大一小兩個(gè)環(huán)(次生質(zhì)粒),現(xiàn)同時(shí)用圖中四種限制酶切割這兩個(gè)次生質(zhì)粒,可以得到
     
    種DNA片段.
    (2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒A時(shí),為了避免含抗原基因的DNA和質(zhì)粒自身環(huán)化,應(yīng)選用限制酶
     
    對(duì)含抗原基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割.
    (3)理論上,基因組DNA中
     
    個(gè)核苷酸對(duì)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)限制酶2的酶切位點(diǎn).
    (4)在篩選含有目的基因的受體細(xì)胞的培養(yǎng)基中,除各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還需要添加的物質(zhì)
     
    ;含有目的基因的受體細(xì)胞能夠培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株的原理是
     
    ,在此過(guò)程中始終受
     
    的調(diào)節(jié).
    (5)有科學(xué)家認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因馬鈴薯并不適于生產(chǎn)可食用疫苗,反而有些水果或西紅柿、黃瓜等更適宜,理由是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病,如圖(其中甲病由A、a基因控制,乙病由8、b基因控制),甲病在人群中患病純合子約占l/10 000.下表為對(duì)①~④群體樣本有關(guān)乙病調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)分析題意回答下列問(wèn)題
    乙病遺傳情況調(diào)查表
    類別
    父親 + - + -
    母親 - + + -
    兒子 +、- + + -
    女兒 +、- - + -
    注:每類家庭人數(shù)近200人,表中“+”為發(fā)現(xiàn)該病癥表現(xiàn)者,“-”為正常表現(xiàn)者
    (1)據(jù)圖分析,甲病的遺傳方式為
     
    ,判斷乙病的最可能的遺傳方式主要根據(jù)系譜圖及表中的
     
    群體(以下各小題均按最可能的遺傳方式考慮).
    (2)Ⅱ3和Ⅲ5基因型相同的概率為
     

    (3)Ⅲ8基因型有
     
    種可能,若Ⅲ1和Ⅲ8結(jié)婚,則后代中只患一種病的概率為
     

    (4)如果Ⅲ8和一個(gè)人群中患有甲病但沒(méi)有乙病的男性婚配,懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,雖已鑒定胎兒為女性,但醫(yī)生仍建議對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè),原因是
     
    ,該胎兒是一個(gè)正常小孩的概率為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理.請(qǐng)分析回答:

    (1)葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激時(shí),其膜外電位變?yōu)?div id="rbpfbdz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放
     
    ,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起胰島素分泌增多,該調(diào)節(jié)過(guò)程屬于
     
    調(diào)節(jié).
    (2)除圖示途徑外,胰島素還抑制
     
    的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,有效降低血糖濃度.當(dāng)血糖濃度低于正常水平時(shí),胰高血糖素還作用于胰島B細(xì)胞,
     
    胰島素的分泌.
    (3)糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體l、抗體2等異?贵w,這些抗體是由
     
    合成分泌的,從免疫學(xué)的角度分析,抗體1、抗體2兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于
     
    病.
    (4)由圖可知,僅僅由于
     
    引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療,這種抗體的致病原因是由于
     
    ,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下丘腦是動(dòng)物生命活動(dòng)的樞紐.圖1為動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖,其中物質(zhì)甲、乙、丙分別代表不同的激素;圖2表示刺激圖1的A點(diǎn)后,興奮傳導(dǎo)的膜電位變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

    (1)根據(jù)圖1分析,既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的器官是
     

    (2)如果飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸,細(xì)胞外液的滲透壓將
     
    ,這一變化刺激下丘腦的
     
    (填寫感受器名稱)產(chǎn)生興奮,并分泌物質(zhì)丙(激素丙是
     
    ),再由垂體釋放,作用于腎小管和集合管使其對(duì)水的通透性
     

    (3)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦分泌的物質(zhì)甲是
     
    ,它促進(jìn)垂體細(xì)胞釋放物質(zhì)乙,進(jìn)一步促進(jìn)腺體分泌甲狀腺激素.甲狀腺激素含量增多對(duì)垂體和下丘腦的活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
     
    調(diào)節(jié).
    (4)若某藥物能阻斷下丘腦神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞,但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都無(wú)影響,則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因最可能是該藥物影響了
     
    的過(guò)程.由此可見(jiàn),細(xì)胞膜具有
     
    的功能.
    (5)在圖1中的A處給予適宜的刺激后,在圖2中的B時(shí)膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
     
    ,產(chǎn)生該電位變化的原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在種植新疆無(wú)子葡萄品種“無(wú)核白”過(guò)程中,通過(guò)大量噴施赤霉素可提高產(chǎn)量(注:無(wú)子果實(shí)的形成過(guò)程中,沒(méi)有經(jīng)過(guò)授粉作用).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
    A、赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
    B、大豆盛花期若遇暴雨可通過(guò)噴施適宜濃度的赤霉素達(dá)到增產(chǎn)的目的
    C、果實(shí)形成過(guò)程中必需赤霉素
    D、赤霉素能抑制種子的形成

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分,1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn)),有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
    A、若在1處施加一個(gè)有效刺激,Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)
    B、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
    C、Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中,Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
    D、a為感受器,e為效應(yīng)器

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