科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然增長率上升的種群,其死亡率是下降的 |
B、增長型的種群其自然增長率通常大于0 |
C、種群自然增長率隨著種群密度的增長而增長 |
D、由于自然增長率的改變,個體數(shù)量往往會大幅度地高于或低于K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 實驗處理 | 白細胞介素-2含量(pg?mL-1) | 淋巴細胞增殖(%) | 吞噬細胞功能增強(%) |
1 | 細胞培養(yǎng)液 | 21.2 | 0 | 0 |
2 | 林蛙油+細胞培養(yǎng)液 | 32.4 | 5.7 | 24.7 |
3 | 林蛙油蛋白+細胞培養(yǎng)液 | 40.6 | 9.1 | 46.2 |
4 | 林蛙油蛋白降解+細胞培養(yǎng)液 | 104.8 | 19.3 | 109.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物種類 | 植被覆蓋率 | 群落中的植物優(yōu)勢種 | |
改造前 | 20種 | 10% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 |
改造后 | 30種 | 20% | 菖蒲、蘆葦、睡蓮 |
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時間(年) | 0 | 2 | 5 | 7 |
植物(種) | 1 | 8 | 16 | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、疫苗可刺激效應(yīng)T細胞分化成為記憶細胞 |
B、實驗室可用培養(yǎng)基培養(yǎng)狂犬病毒,將獲得的病毒經(jīng)滅活處理制成疫苗 |
C、疫苗可刺激B淋巴細胞分化為漿細胞并釋放出淋巴因子 |
D、狂犬病毒含有多種抗原,能刺激人體產(chǎn)生多種抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化、衰老、凋亡和癌變的過程中,形態(tài)都發(fā)生了改變 |
B、單鏈RNA分子中,不可能存在氫鍵 |
C、翻譯和RNA自我復制時,發(fā)生堿基互補配對的類型有所不同 |
D、劇烈運動時,人體產(chǎn)生的CO2來源于有氧呼吸和無氧呼吸 |
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