如圖是某細胞亞顯微結構模式圖，有關敘述不正確的是（　　）
A、是動物細胞
B、大腸桿菌細胞也有結構⑦
C、所有細胞都有結構①
D、植物細胞都沒有結構⑧
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：分析題圖：①細胞膜，②高爾基體，③核仁，④線粒體，⑤內質網(wǎng)，⑥細胞質，⑦核糖體，⑧中心體．
解答： 解：A、該細胞沒有細胞壁，有中心體，是動物細胞，A正確；
B、大腸桿菌細胞是原核細胞，原核細胞具有⑦核糖體，B正確；
C、所有細胞都有結構①細胞膜，C正確；
D、⑧是中心體，高等植物沒有中心體，低等植物有中心體，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結合細胞結構示意圖，考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記原核細胞和真核細胞結構的主要區(qū)別；識記相關細胞器的功能等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是人體細胞進行有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別，表中描述錯誤的一項是（　�。�
項目有氧呼吸無氧呼吸
A呼吸場所主要在線粒體內細胞質基質
B是否需氧需氧參加不需氧參加
C 分解產(chǎn)物二氧化碳、水二氧化碳、乳酸
D釋放能量較多較少
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

2014年11月是第14個全球肺癌關注月，下列有關說法正確的是（　�。�
A、肺癌化療主要是利用藥物作用于癌細胞周期的分裂期
B、肺癌患者體內所有細胞均發(fā)生了癌變
C、只要不吸煙并避免吸入“二手煙”就不會患肺癌
D、患者肺部癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生了顯著變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是油菜種子發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A、種子萌發(fā)時，脂肪水解酶的活性較高
B、種子發(fā)育過程中，脂肪逐漸增多，說明種子生命活動需要的能量增加
C、干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同
D、種子萌發(fā)時，可溶性糖逐漸增多，說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細胞亞顯微結構示意圖． 請據(jù)圖回答（[]內填入標號）
（1）判斷該細胞為動物細胞而不是植物細胞的理由是因為有[
 
]
 
，而沒有
 
．（至少答兩點）
（2）具有雙層膜的細胞器有
 
（填號碼）．
（3）與分泌蛋白加工、運輸有關的細胞器
 
（填號碼）．
（4）細胞有絲分裂過程中比較活躍的細胞器有
 
 （填號碼）
（5）與酶和ATP形成有關的細胞器分別是
 
和
 
． （填號碼）

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞結構與功能關系的描述中，錯誤的是（　　）
A、在細胞質基質中進行著多種化學反應
B、細胞器膜上的糖蛋白與細胞器的識別有關
C、細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心
D、細胞若失去結構的完整性，將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關遺傳和變異的說法正確的是（　�。�
A、自然選擇決定突變頻率的大小
B、單細胞生物的變異只有基因突變
C、基因重組有助于物種在變化的環(huán)境中生存
D、進化論中的“突變”與基因突變的含義相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是（　�。�
A、一個蛋白質分子只含一個多肽
B、①過程在核糖體上完成
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、蛋白質功能的多樣性導致蛋白質結構的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

體液調節(jié)是指某些化學物質（如激素、二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié)，其中激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容．如圖甲表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④代表人體內的不同激素；圖乙表示的是激素的傳送方式．結合圖示及所學知識，回答相關問題．

（1）由圖甲可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是
 
，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖乙中的
 
．
（2）激素③的名稱是
 
，當其含量過高時，激素①②含量的變化趨勢是
 
，這是一種
 
調節(jié)機制．
（3）從圖示看，圖中的垂體細胞表面至少有
 
種激素的特異性受體．
（4）遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞（或組織）而發(fā)揮作用．遠距分泌中，激素往往先進入
 
，再進入
 
，由后者運送到
 
（全身各處、靶細胞）．
（5）激素③是否存在自分泌傳送方式？
 
，原因是
 
．

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