18．下列關于森林群落垂直結構的敘述錯誤的是（　�。�
A．群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象
B．森林群落中的垂直結構有助于提高初級生產(chǎn)量
C．群落中的動物具有垂直分層現(xiàn)象
D．動物在群落中的垂直分層主要由光照不均決定

分析 群落的空間結構包括垂直結構和水平結構；群落的垂直結構是指垂直分層現(xiàn)象；群落的水平結構，在不同地段的生物種類往往不同．

解答 解：A、垂直結構是指生物在垂直方向上，群落具明顯分層現(xiàn)象，植物與光照強度密切相關，A正確，
B、森林群落中的垂直結構能提高有助于提高資源的利用效率，即提高初級生產(chǎn)量，B正確；
C、動物的垂直結構與植物提供的棲息場所和食物有關，C正確；
D、不同動物要求的棲息場所和食物要求不同，所以動物會隨著植物的分層而分層，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查群落的結構，意在考查學生識記群落的結構，理解群落結構的影響因素，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖分別是藍藻（左圖）和衣藻（右圖）的結構模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）兩者在結構上都具有細胞壁、細胞膜、細胞質等，這反映了細胞的統(tǒng)一性，但是衣藻屬于真核生物，因為衣藻具有以核膜為界限的細胞核，真核細胞染色體的成分是DNA 和蛋白質．
（2）藍藻有好多種．藍球藻、團藻、顫藻、念珠藻中，不屬于藍藻的是團藻．
（3）藍藻細胞中含有葉綠素和藻藍素兩種物質，也能夠進行光合作用，因此屬于自養(yǎng)（自養(yǎng)或異養(yǎng)）生物．
（4）藍藻細胞中有一個環(huán)狀的DNA分子，位于細胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫做擬核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于細胞呼吸及應用的敘述，錯誤的是（　　）
A．肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸
B．人體劇烈運動時，所需能量主要由有氧呼吸提供
C．用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細胞缺氧死亡
D．溫室種植蔬菜，要提髙產(chǎn)量，夜晚可適當降低溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．物質出入細胞膜的方式如圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）A代表蛋白質分子； B代表磷脂雙分子層，它構成了膜的基本支架．
（2）可能代表氧氣轉運方式的是圖中b（自由擴散）；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中a（主動運輸）；葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中d（協(xié)助擴散）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于組成細胞化合物的敘述，錯誤的是（　　）
A．凡是有細胞結構的生物遺傳物質一定是DNA
B．RNA與DNA分子的核苷酸序列都可以儲存遺傳信息
C．膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質的運輸
D．雞蛋清中加入食鹽出現(xiàn)白色絮狀物，是因為蛋白質空間結構被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某細胞中轉錄、翻譯的示意圖，據(jù)圖判斷下列描述中正確的是（　　）
A．一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈
B．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C．圖中表示4條多肽鏈正在合成
D．該細胞可以是人體成熟的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．假說--演繹法包括“觀察實驗現(xiàn)象、提出問題、作出假設、演繹推理、驗證假設、得出結論”六個環(huán)節(jié)．利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律，下列說法正確的是（　　）
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上
B．孟徳爾所作假設的核心內(nèi)容是“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C．測交實驗的后代中有30株高莖豌豆和34株矮莖豌豆屬于演繹推理
D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關性狀的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．脫落酸可抑制細胞分裂
B．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長
C．植物細胞可合成乙烯利來促進果實成熟
D．植物莖尖的細胞可利用酪氨酸合成生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)教材所學的菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請回答：
（1）對菊花組織培養(yǎng)來說，要選取未開花植株的莖上部新萌生的側枝；對月季來說，花粉發(fā)育的過程中適宜花粉培養(yǎng)的時期是單核期．為確定花粉是否處于該時期，最常用的鏡檢方法是醋酸洋紅法．
（2）在植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱為MS培養(yǎng)基，從物理性質來分為固體培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，在培養(yǎng)過程中，使用激素的順序和比例都影響細胞的發(fā)育，細胞分裂素/生長素的值低（填“高”、“低”或“相當”）時有利于根的分化．

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