A. | 在任何活細(xì)胞中含量最多的化學(xué)元素都是碳 | |
B. | 在活細(xì)胞中各種化合物含量從多到少的順序是:蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、糖類、核酸 | |
C. | 組成細(xì)胞的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Fe | |
D. | 在不同的細(xì)胞中各種化合物的種類基本相同,含量有所差別 |
分析 1、細(xì)胞鮮重中含量最高的元素氧,細(xì)胞干重中含量最高的元素的碳.
2、細(xì)胞內(nèi)各類化合物及含量:
化合物 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% |
水 | 占85~90 |
蛋白質(zhì) | 占7~10 |
脂質(zhì) | 占1~2 |
無(wú)機(jī)鹽 | 占1~1.5 |
糖類和核酸 | 占1~1.5 |
解答 解:A、活細(xì)胞中含量最多的化學(xué)元素都是氧,A錯(cuò)誤;
B、在活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,其次是蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、鐵元素屬于微量元素,C錯(cuò)誤;
D、不同的細(xì)胞中各種化合物的種類基本相同,含量有所差別,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成細(xì)胞的元素和化合物,記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)就可以解答,關(guān)于生物體內(nèi)的元素和化合物要將各種物質(zhì)放到一起形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生抗體 | B. | T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞 | ||
C. | 導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂 | D. | 產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫能力減弱 | B. | 非特異性免疫能力減弱 | ||
C. | 代謝廢物不能及時(shí)排除 | D. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)、細(xì)胞膜、線粒體 | B. | 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 | ||
C. | 核膜、線粒體、葉綠體 | D. | 細(xì)胞膜、染色體、擬核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ARX基因在胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中均存在 | |
B. | DNA甲基化的酶的作用是誘導(dǎo)ARX基因的表達(dá) | |
C. | 目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)能把胰島A細(xì)胞轉(zhuǎn)化成胰島B細(xì)胞的機(jī)制 | |
D. | 此研究說(shuō)明高度分化的不同細(xì)胞可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的Fe,Mn,Zn,Cu屬于微量元素 | |
B. | 占人體細(xì)胞鮮重最多的元素是O | |
C. | 缺少微量元素Mg,植物的光合作用會(huì)減弱 | |
D. | 細(xì)胞中的C,H,O,N含量最多,C是細(xì)胞中最基本的元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子與卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)均等 | |
B. | 環(huán)境對(duì)基因型表達(dá)的影響程度相同 | |
C. | 控制不同性狀基因的分離與組合互不干擾 | |
D. | 控制不同性狀的基因均不位于性染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境 | |
B. | 植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 | |
C. | 信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 | |
D. | 信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
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