A. | 該實驗表明特定空間的環(huán)境容納量是可以改變的 | |
B. | 該實驗中酵母菌種群數(shù)量變化與種群密度、捕食者無關(guān) | |
C. | 曲線①是不更換培養(yǎng)液但定量調(diào)節(jié)pH條件下的種群增長曲線 | |
D. | 若在曲線③所示條件下培養(yǎng)140 h后,調(diào)節(jié)pH至適宜并繼續(xù)培養(yǎng),種群數(shù)量將一直維持恒定 |
分析 根據(jù)題意可知,每3h定期更換培養(yǎng)液,酵母菌在營養(yǎng)充足、條件適宜的環(huán)境中將會呈現(xiàn)“J”型增長,種群增長曲線是①.但如果不更換培養(yǎng)液但定時調(diào)節(jié)pH使酸堿度恒定且適宜的話,酵母菌的數(shù)量會比不更換培養(yǎng)液稍好一些,種群增長是曲線②.不更換培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,一段時間后酵母菌將會因為營養(yǎng)物質(zhì)短缺且又由于代謝廢物積累在培養(yǎng)液中而影響其繁殖,種群增長是曲線③.
解答 解:A、從圖中可以看出三種不同的條件下酵母菌的曲線變化是不一樣的,說明在特定空間的環(huán)境容納量是可以改變的,A正確;
B、曲線①在培養(yǎng)后期由于空間和資源的限制,種群增長速率下降,B錯誤;
C、根據(jù)題意可知,不更換培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,一段時間后酵母菌將會因為營養(yǎng)物質(zhì)短缺且又由于代謝廢物積累在培養(yǎng)液中而影響其繁殖,種群增長是曲線③,C錯誤;
D、曲線③所示條件下培養(yǎng)140h后,即使調(diào)節(jié)pH至適宜條件,種群數(shù)量也會因為營養(yǎng)匱乏而下降,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查不同條件下酵母菌培養(yǎng)時種群增長曲線的變化,意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解在理想環(huán)境中種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長,而在資源和空間是有限時,種群數(shù)量呈現(xiàn)S型增長.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜表面除了有糖蛋白外,還有糖脂 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量高于外膜 | |
C. | 細(xì)胞核膜對物質(zhì)的進(jìn)出有選擇性 | |
D. | 溶酶體膜一般直接來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+和Cl-排出細(xì)胞是通過主動運(yùn)輸 | |
B. | K+和Mg2+進(jìn)入細(xì)胞是通過主動運(yùn)輸 | |
C. | Na+、Cl-、K+、Mg2+進(jìn)出細(xì)胞都需要載體蛋白的協(xié)助 | |
D. | Na+、Cl-、K+、Mg2+的選擇吸收體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群 | |
B. | 種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率 | |
C. | 種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來變化趨勢 | |
D. | 出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | |
B. | 流入初級消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2) | |
C. | 圖解中B1可表示暫時未被利用的能量 | |
D. | 由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為($\frac{{D}_{1}}{{W}_{1}}$)×100% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
B. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中狼、羊、草的數(shù)量變化體現(xiàn)其存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降 | |
D. | 一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞感受器 | B. | 排除腦對脊髓的控制 | ||
C. | 破壞神經(jīng)中樞 | D. | 破壞傳入神經(jīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為一對夫婦的基因型和他們子女的基因型及對應(yīng)的表現(xiàn)型(禿頂與非禿頂)。有另一對夫婦的基因型為b+b和bb,則生一個非禿頂孩子的概率為
A.1/2 B.1/3
C.1/4 D.3/4
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com