【題目】低碳生活是指在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。即生活作息時所耗用的能量要盡量減少，降低碳(特別是二氧化碳)的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以下生活方式不屬于低碳生活的是(　　)

A. 使用節(jié)能家電產(chǎn)品

B. 使用一次性快餐盒

C. 減少空調(diào)使用

D. 出行搭乘公交車代替自駕汽車

【答案】B

【解析】使用節(jié)能家電產(chǎn)品，能減少能量的消耗和二氧化碳的排放，屬于低碳生活方式，A錯誤；使用一次性快餐盒，能增大消耗的能量，增加了二氧化碳的排放，不屬于低碳生活方式，B正確；減少空調(diào)使用，能減少能量的消耗和二氧化碳的排放，屬于低碳生活方式，C錯誤；出行搭乘公交車代替自駕汽車，能減少能量的消耗和二氧化碳的排放，屬于低碳生活方式，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃萎病是棉花的主要病害之一。中國科學(xué)家從海島棉中分離獲得了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的抗黃萎病基因——At7。下列關(guān)于抗黃荽病基因的敘述錯誤的是

A. 可采用PCR技術(shù)大量獲得At7

B. 可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將At7導(dǎo)入棉花細(xì)胞

C. 將At7 直接導(dǎo)入棉花細(xì)胞就可復(fù)制

D. 可采用分子雜交技術(shù)檢測At7是否轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行生物實驗時正確選擇實驗材料和方法是得出正確結(jié)論的前提。下列有關(guān)實驗材料或方法的選擇，正確的是

A. 研究分泌蛋白的形成過程——同位素標(biāo)記法

B. 利用廢舊物品制作的真核細(xì)胞模型——概念模型

C. 提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)成分——公雞的成熟紅細(xì)胞

D. 觀察葉綠體和線粒體——黑藻葉片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng)，主要有α淀粉酶和β淀粉酶。α淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15 min后失活。

實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1 cm)。

主要試劑及儀器：麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等。

實驗步驟：

步驟一：制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃恒溫水浴鍋中加熱2 min，取出后按試管號順序排列。

試劑

試管號

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水(mL)

2.0

1.8

1.4

1.0

X

Y

Z

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

步驟二：利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液。

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃恒溫水浴鍋中15 min，取出后迅速冷卻。

步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2 mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴鍋中保溫10 min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴鍋中保溫10 min。

步驟五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2 mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入_____，并進(jìn)行________后，觀察顏色變化。

結(jié)果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α淀粉酶催化效率。

請分析回答：

（1）本實驗的目的是測定__________________。

（2）步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量(X、Y、Z)分別是_____________________(單位mL)。

（3）實驗中B試管所起的具體作用是________________________。

（4）請補(bǔ)全步驟五的做法_________。

（5）若要測定另一種淀粉酶的活性，則需在步驟___________的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜在生命活動中至關(guān)重要，下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是

A. 細(xì)胞膜糖蛋白只與細(xì)胞的識別有關(guān)，而細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白

B. 與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞生物膜組成相對簡單，僅缺少核膜這一組成成分

C. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街校c生物膜組成成分差異性無關(guān)的是自由擴(kuò)散

D. 分泌蛋白釋放后，參與運(yùn)輸過程的細(xì)胞器膜面積基本不變的有核糖體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修1：生物技術(shù)實踐】

已知青蒿素，無色針狀晶體，易溶于有機(jī)溶劑，不易揮發(fā)；而玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，易揮發(fā)。根據(jù)生物相關(guān)知識，回答下列問題。

（1）從黃花蒿中提取青蒿素時，應(yīng)采用萃取法，理由是________________；并且通常在提取前將黃花蒿莖葉進(jìn)行_________和干燥，以提高效率；干燥過程應(yīng)控制好________和時間，以防止青蒿素分解。

（2）提取過程中宜采用水浴加熱以防止燃燒、爆炸；所得液體濃縮前需進(jìn)行_________。

（3）玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，簡便易行的提取方法是水蒸氣蒸餾中的_________法，在提取過程中分別加入NaCl（目的是____________）、Na2SO4；要提高玫瑰精油的產(chǎn)品質(zhì)量，應(yīng)采用的措施是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是用于從土壤中分離純化土壤細(xì)菌的培養(yǎng)基的配方。請回答：

試劑

用量

試劑

用量

牛肉膏

5 g

瓊脂

20 g

蛋白胨

10 g

水

1 000 mL

NaCl

5 g

——

——

(1)培養(yǎng)基的類型很多，但培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、________和無機(jī)鹽。上述培養(yǎng)基配方中能充當(dāng)碳源的成分是________________。培養(yǎng)基配制完成以后，一般還要調(diào)節(jié)pH并對培養(yǎng)基進(jìn)行______處理。

(2)分離純化微生物最常使用的接種方法是____________和____________。

(3)假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片，可能的原因是什么？(列舉兩項)

____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我們每個人身上都含有大量的血紅蛋白，與其相關(guān)的錯誤敘述是

A. 它們的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有重要關(guān)系

B. 含有一定量的鐵元素

C. 與一氧化碳有較強(qiáng)的親和力

D. 是運(yùn)輸氧氣的重要載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的籽粒飽滿對皺縮為顯性，由一對等位基因A、a控制，籽粒甜對非甜為顯性，由另一對等位基因B、b控制，兩對性狀均為完全顯性。現(xiàn)有純合籽粒飽滿非甜玉米和純合籽粒皺縮甜玉米雜交，所得F1測交，多次重復(fù)試驗，統(tǒng)計測交后代籽粒的表現(xiàn)型及比例都近似為：飽滿甜：飽滿非甜：皺縮甜：皺縮非甜=1:4:4:1。請回答下列問題：

（1）根據(jù)實驗結(jié)果分析可知，控制籽粒飽滿與皺縮的基因A與a遵循________定律；控制上述兩對相對性狀的兩對等位基因的遺傳______（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律，原因是_________________________。

（2）為在短時間內(nèi)獲得大量的籽粒飽滿甜玉米，最好進(jìn)行____________育種。

（3）若用純合甜玉米作母本與非甜玉米進(jìn)行雜交，在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株的籽粒為非甜性狀。請對此現(xiàn)象給出合理解釋：①___________；②____________。

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同步練習(xí)冊答案