【題目】萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng),主要有α淀粉酶和β淀粉酶。α淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15 min后失活。
實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1 cm)。
主要試劑及儀器:麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的具塞刻度試管,編號(hào),按表加入試劑,再將試管置于60℃恒溫水浴鍋中加熱2 min,取出后按試管號(hào)順序排列。
試劑 | 試管號(hào) | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸餾水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
斐林試劑(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
步驟二:利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液。
步驟三:將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃恒溫水浴鍋中15 min,取出后迅速冷卻。
步驟四:另取四支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B試管中各加5mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2 mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水,將四支試管置于40℃恒溫水浴鍋中保溫10 min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴鍋中保溫10 min。
步驟五:取A、B試管中反應(yīng)溶液各2 mL分別加入E、F試管,然后向E、F試管分別加入_____,并進(jìn)行________后,觀察顏色變化。
結(jié)果分析:將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計(jì)算出α淀粉酶催化效率。
請(qǐng)分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定__________________。
(2)步驟一的5~7試管中加入蒸餾水的量(X、Y、Z)分別是_____________________(單位mL)。
(3)實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是________________________。
(4)請(qǐng)補(bǔ)全步驟五的做法_________。
(5)若要測(cè)定另一種淀粉酶的活性,則需在步驟___________的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變。
【答案】 小麥種子中α淀粉酶的催化效率 0.6、0.4、0 檢測(cè)實(shí)驗(yàn)使用的淀粉溶液中是否存在還原糖 2mL斐林試劑 50~65 ℃水浴加熱2 min 三
【解析】試題分析:分析表格:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則,1~4號(hào)中溶液總量為4ml,為了保證各試管中試劑量相等,表中X應(yīng)為0.6ml、Y應(yīng)為0.4ml、Z應(yīng)為0ml。淀粉酶能將淀粉水解成還原糖,而還原糖可以用斐林試劑進(jìn)行鑒定;淀粉溶液中可能含有少量的還原糖,因此實(shí)驗(yàn)中B試管得作用是檢測(cè)實(shí)驗(yàn)使用的淀粉溶液中是否存在還原糖。
(1)β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活,而本實(shí)驗(yàn)的步驟三中,將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min,這樣β-淀粉酶已經(jīng)失活,但α-淀粉酶較耐熱,仍具有生物活性,所以本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定小麥種子中α-淀粉酶催化效率。
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則,所以為了保證各試管中試劑量相等,步驟一的5~7試管中加入蒸餾水的量分別是0.6、0.4、0,使試劑量為2。
(3)斐林試劑能與還原糖溶液產(chǎn)生磚紅色沉淀,所以實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是檢測(cè)使用的淀粉溶液中是否有還原糖。
(4)根據(jù)圖表可知,向E、F試管分別加入的是2mL斐林試劑,并在60℃水浴條件下加熱2min。
(5)萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng),主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活,因此要測(cè)定另一種淀粉酶的活性,則需在步驟三進(jìn)行改變,即排除α-淀粉酶的干擾。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)現(xiàn)己成為世界上第三大生物乙醇生產(chǎn)國(guó)和應(yīng)用國(guó)。根據(jù)材料不同,生物乙醇可分為以淀粉類物質(zhì)為原料的第1代生物乙醇和以秸稈等纖維素為原料的第2代生物乙醇。兩者的生產(chǎn)過(guò)程都需要多種微生物參與,且在較高溫度下反應(yīng)能提高產(chǎn)率。
(1)生產(chǎn)第1代生物乙醇時(shí),首先利用微生物或酶將淀粉材料徹底水解為___________才能利用。酵母菌在___________條件下將其轉(zhuǎn)化為乙醇。
(2)生產(chǎn)第2代生物乙醇時(shí)需要纖維素分解菌,為此,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種培養(yǎng)基。甲培養(yǎng)基含纖維素粉5g、酵母菌0. 5g、水解酪素0. 5g、無(wú)機(jī)鹽適量;乙培養(yǎng)基含CMC-NalOg、酵母膏l(xiāng)g、瓊脂15g、土豆汁1OOmL、無(wú)機(jī)鹽適量。
①在上述___________(填“甲”或“乙”)種培養(yǎng)基上能夠篩選出纖維素分解菌的單菌落,另外一種培養(yǎng)基的作用是______________________。
②為防止雜菌污染,除要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行___________滅菌,還需要對(duì)操作者的雙手進(jìn)行清潔和消毒。
③篩選符合生產(chǎn)要求的高產(chǎn)率菌種在培養(yǎng)時(shí)還需要提供___________條件,然后再加入___________進(jìn)行染色,挑選出___________的菌落。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)仙客來(lái)為球根觀賞植物,帶香味鮮紅顏色的仙客來(lái)在中國(guó)深受喜愛(ài),但帶香味的仙客來(lái)變異株很難遇到,針對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行了仙客來(lái)的組織培養(yǎng)為大量繁殖帶香味的仙客來(lái)提供了可能。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)仙客來(lái)外植體,需要配制適宜的培養(yǎng)基,常用_______________法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。接種前用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精將工作臺(tái)擦試一遍,目的是對(duì)工作臺(tái)進(jìn)行_______________。此后,所有的接種操作都必須在酒精燈_______________附近進(jìn)行。
(2)仙客來(lái)的組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是_______________,其過(guò)程中要經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段為______________________________。
(3)通過(guò)組織培養(yǎng)可脫病毒,不僅減輕栽培養(yǎng)護(hù)難度,還可提高種苗及成花的品質(zhì)。為培育脫毒的仙客來(lái),常切取一定大小的_______________進(jìn)行組織培養(yǎng)。
(4)育種工作者可采用_______________的方法來(lái)獲得仙客來(lái)的單倍體植株,再經(jīng)過(guò)人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍。單倍體育種不僅縮短了_______________,也為新品種的培育開(kāi)辟了新途徑。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在一家餐飲店食用了如下早餐:二兩牛肉包子、一碟涼拌蔬菜、一碗炒肝,一個(gè)煮雞蛋;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該早餐中至少包括了三類多糖,它們是________。
(2)該同學(xué)的早餐中,其蛋白質(zhì)一定發(fā)生了變性的食物有_______(答全給分),食物加工過(guò)程中蛋白質(zhì)變性_______(填“影響”或“不影響”)蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(3)該早餐中包括的脂質(zhì)有_______等(至少寫(xiě)出兩種)。
(4)蔬菜中含有的元素種類與人體大體相同,但在元素的_______上有差異。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)現(xiàn)代生物科技不斷發(fā)展,在治療人類疾病方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)囊性纖維化病是一種遺傳病,科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)出基因治療方法,利用經(jīng)過(guò)修飾的腺病毒作為 ,將治療囊性纖維化病的正;蜣D(zhuǎn)入患者的肺組織中,這種直接向人體組織細(xì)胞中轉(zhuǎn)移基因的治療方法叫做 。
(2)胰島素是治療糖尿病的有效藥,天然胰島素注射后會(huì)堆積在皮下,需較長(zhǎng)時(shí)間才能進(jìn)入血液,科學(xué)家利用 技術(shù)對(duì)胰島素進(jìn)行改造使其成為速效藥,提高了胰島素的治療效果。
(3)單克隆抗體的出現(xiàn)能有效解決傳統(tǒng)抗體產(chǎn)量低、特異性差的問(wèn)題。在其制備過(guò)程中,需要進(jìn)行兩次篩選,第一次篩選的目的是篩選出 ;如果將抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與化學(xué)藥物結(jié)合制成“生物導(dǎo)彈”,注入體內(nèi),借助單克隆抗體的 作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置,在原位殺死癌細(xì)胞。
(4)ES細(xì)胞的形態(tài)特征有 ,功能上,具有 。ES細(xì)胞可以治療人類由于細(xì)胞壞死、退化和功能異常引起的疾病,如帕金森綜合征,利用ES細(xì)胞可以被 形成新的組織細(xì)胞的特性,移植ES細(xì)胞可使壞死或退化部位得以修復(fù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用濃度相同的唾液淀粉酶和蔗糖酶,選用可溶性淀粉溶液做底物來(lái)驗(yàn)證酶的專一性和溫度對(duì)酶活性的影響。相關(guān)試劑均已在各自體系溫度下預(yù)保溫,然后利用甲、乙、丙三支試管做如下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
體系溫度 | 37℃ | 37℃ | 60℃ |
步驟1 | 2ml可溶性淀粉瑢液 | 2ml可溶性淀粉溶液 | 2ml可溶性淀粉溶液 |
步驟2 | 1mL唾液淀粉酶溶液 | ? | ? |
步驟3 | 保持各自溫度至反應(yīng)完成 | ||
步驟4 | 檢測(cè) |
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,在步驟2中,應(yīng)向乙試管加入____________、向丙試管加入____________。
(2)實(shí)驗(yàn)中的自變量是____________;用斐林試劑檢測(cè)時(shí),若僅在____________試管中有明顯的磚紅色沉淀生成,則可驗(yàn)證酶的!院蜏囟扔绊懨傅幕钚浴H粼撏瑢W(xué)在操作中錯(cuò)用了雙縮脲試劑,則三支試管出現(xiàn)的顏色變化依次是____________,錯(cuò)用試劑后出現(xiàn)顏色變化的原因是________________________。
(3)有同學(xué)認(rèn)為所用試劑不必做預(yù)保溫處理。這種觀點(diǎn)____________(填“正確”“不正確”),理由是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低碳生活是指在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。即生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,降低碳(特別是二氧化碳)的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以下生活方式不屬于低碳生活的是( )
A. 使用節(jié)能家電產(chǎn)品
B. 使用一次性快餐盒
C. 減少空調(diào)使用
D. 出行搭乘公交車代替自駕汽車
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A. 高倍鏡下觀察植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核,可以看到的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色質(zhì)
B. 在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,紅細(xì)胞一般要先用適量的生理鹽水稀釋
C. 中心體是僅由兩個(gè)相互垂直的中心粒組成的細(xì)胞器
D. 生物膜系統(tǒng)是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,包括葉綠體類囊體薄膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C.限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA
D.限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取
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