如圖為某病毒的遺傳物質(zhì)，有兩個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶酶切位點(diǎn)P和Q，用相關(guān)酶完全切割后得到的每個(gè)DNA片段的長(zhǎng)度如表格所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
切割位置 限制性核酸內(nèi)切酶 得到的每個(gè)DNA片段的長(zhǎng)度
O
P		 EcoRl
BamHl		 3，7
8，2
A、該病毒的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、該病毒的遺傳信息傳遞過程是DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C、同時(shí)用EcoR l和BamH l完全切割該病毒DNA，可形成8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D、同時(shí)用EcoR l和BamH l完全切割該病毒DNA，可形成長(zhǎng)度為3、5、2三種DNA片段
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：由表中數(shù)值可知，單獨(dú)用用EcoR l和BamH l切割該病毒DNA，可分別獲得3、7和8、2長(zhǎng)度的DNA片段，可知它們都具有1個(gè)切割位點(diǎn)，分別在長(zhǎng)度3與7之間和8與2之間的位點(diǎn)．現(xiàn)在同時(shí)使用這兩種限制酶，可形成長(zhǎng)度為3、5、2三種DNA片段．圖中病毒由蛋白質(zhì)和DNA組成的生物，其遺傳物質(zhì)只是DNA．遺傳信息的傳遞可以通過中心法則顯示，有遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達(dá)等．
解答： 解：A、該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；
B、該病毒的遺傳信息傳遞過程是DNA→RNA→蛋白質(zhì)和DNA→DNA，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)DNA分子有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，同時(shí)用EcoR l和BamH l完全切割該病毒DNA，可以獲得3個(gè)DNA片段，即含有6個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，C錯(cuò)誤；
D、由表中數(shù)值可知，單獨(dú)用用EcoR l和BamH l切割該病毒DNA，可分別獲得3、7和8、2長(zhǎng)度的DNA片段，可知它們都具有1個(gè)切割位點(diǎn)，分別在長(zhǎng)度3與7之間和8與2之間的位點(diǎn)．現(xiàn)在同時(shí)使用這兩種限制酶，可形成長(zhǎng)度為3、5、2三種DNA片段，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了遺傳信息的傳遞、基因工程的原理和技術(shù)等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、取洋蔥的外表皮觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象需用碘液染色
B、用黑藻葉片觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，以葉綠體的運(yùn)動(dòng)為參照
C、以櫻桃為原料釀制酒和醋時(shí)，應(yīng)先供氧進(jìn)行果醋的發(fā)酵
D、在外植體脫分化時(shí)，應(yīng)通入足量的CO2以滿足光合需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，可采用抽樣檢測(cè)的方法
C、用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌
D、低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖染色體加倍實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到二倍體細(xì)胞變成四倍體細(xì)胞的過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲是一株盆栽植物，乙表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)，下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲圖①處生長(zhǎng)素濃度可用乙圖e點(diǎn)表示，此處生長(zhǎng)受到抑制
B、如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)低于10-6mol?L-1
C、如將該植物向右側(cè)水平放置，根將向下生長(zhǎng)，表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
D、給予該植物左側(cè)光照，③、④側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖c、d點(diǎn)表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體．如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂（示部分染色體）示意圖，下列判斷正確的是（　�。�
A、兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B、兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條
C、如果圖2所示細(xì)胞分裂是有絲分裂，則該細(xì)胞應(yīng)來(lái)自于雄峰
D、基因型為AD的雄峰可能是由圖l細(xì)胞分裂后形成的卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、煙草、細(xì)菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其上面蛋白質(zhì)的種類越多
C、抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收水分
D、在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，細(xì)胞一定處于分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體組的敘述正確的是（　　）
A、有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體
B、21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組
C、人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因
D、蜜蜂的蜂王是二倍體．由其卵細(xì)胞直接發(fā)育成的雄蜂是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色，含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色，無(wú)甲和乙時(shí)呈白色．與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如表所示（注：顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性，并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換），請(qǐng)回答問題：
色素   丁
酶1
丙
酶2
乙
酶3
甲
酶
控制酶合成的基因 A B D
相應(yīng)的等位基因 a b d
基因所在的染色體 9號(hào) 10號(hào) 10號(hào)
（1）現(xiàn)有純合紅色玉米粒，請(qǐng)?jiān)趫D1框中畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系．（注：方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn)，并標(biāo)上相應(yīng)的基因）．
（2）若紅色的籽粒長(zhǎng)成的某一玉米植株自交，所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫：紅：白=0：3：1，則該植株的基因型為
 
．
（3）若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交，所結(jié)籽粒的性狀及分離比為
 
．
（4）低溫處理野生型玉米正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株．推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是
 
．四倍體玉米與野生型玉米是否屬于同一物種？為什么？
 
．
（5）從玉米中分離了PEPC基因（圖2為該基因結(jié)構(gòu)示意圖，由能夠編碼氨基酸序列--外顯子（J、L、N區(qū)段）和不編碼氨基酸序列--內(nèi)含子（K、M區(qū)段）間隔而構(gòu)成），其編碼的PEPC酶能增加氣孔導(dǎo)度，從而增強(qiáng)光合速率．
①若該基因一條單鏈中
(G+T)
(A+C)
=
2
3
，則其互補(bǔ)鏈中
(G+T)
(A+C)
=
 
．
②若PEPC基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換，使PEPC酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是
 
（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地大力發(fā)展農(nóng)家樂，構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)．池塘養(yǎng)魚垂釣，水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人，農(nóng)民正忙著進(jìn)行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動(dòng)．根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，分析回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，池塘中的藻類屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，它們?cè)谌郝浯怪狈较蛏系姆植季哂蟹謱蝇F(xiàn)象，這種現(xiàn)象與不同水域深度
 
有密切相關(guān)．
（2）從能量流動(dòng)的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是
 
．
（3）從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因是
 
．
（4）假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線．圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（m2?d）]，請(qǐng)分析回答：

圖1中該種群數(shù)量在ad段的增長(zhǎng)曲線呈
 
型，e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)
 
．
圖2中由草食動(dòng)物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外，還包含
 
中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是
 
．
（5）隨著規(guī)模擴(kuò)大，游客增多，有些廢棄物和垃圾扔進(jìn)池塘，但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案