紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料．研究人員欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)通過(guò)培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、對(duì)作為外植體的紫草葉片進(jìn)行消毒處理以避免病菌污染
B、培養(yǎng)基中加入植物激素以保證已分化的植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織
C、調(diào)節(jié)植物激素的種類(lèi)和比例以保證愈傷組織再分化并得到完整的植株
D、在培養(yǎng)細(xì)胞的過(guò)程中要不斷通入無(wú)菌空氣以保證氧氣的充足供應(yīng)
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：植物組織培養(yǎng)是指在無(wú)菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給于適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最后形成完整植株．植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．
解答： 解：A、植物組織培養(yǎng)需要無(wú)菌無(wú)毒的條件，故A正確；
B、決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例，所以培養(yǎng)基中加入植物激素可以保證已分化的植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，故B正確；
C、本題植物組織培養(yǎng)的目的是獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物，而不是完整植株，故C錯(cuò)誤；
D、植物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程需要充足的氧氣，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)及應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述不正確的是（　　）
A、細(xì)胞免疫過(guò)程中包括吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原的階段
B、效應(yīng)T細(xì)胞可將抗原呈遞給B細(xì)胞并使之分泌抗體
C、細(xì)胞免疫直接對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞和癌細(xì)胞
D、被激活的T細(xì)胞可分化出記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇原因的敘述，不正確的是（　　）
A、孟德?tīng)栠x擇豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)是因?yàn)橥愣篂殚]花受粉的作物，易獲得純種
B、選擇蛋清或豆?jié){作蛋白質(zhì)鑒定是因其富含蛋白質(zhì)而且不干擾顯色反應(yīng)
C、選擇根尖分生區(qū)作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是因?yàn)樵搮^(qū)細(xì)胞容易染色
D、選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是因?yàn)樽仙号荼阌谟^察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用機(jī)械方法分離某細(xì)胞器的各種成分，對(duì)分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠-毗羅紅試劑檢測(cè)．發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，使甲基綠-吡羅紅試劑呈現(xiàn)紅色反應(yīng)．則該細(xì)胞器最可是（　　）
A、細(xì)胞核B、線粒體
C、高爾基體D、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是（　�。�
A、若a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c
B、若a、b、c表示pH，則c＞b＞a
C、若a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c
D、若a、b、c表示溫度，則不可能是c＞b＞a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多基本組成單位（單體）連接而成，因而被稱(chēng)為單體的多聚體，下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、單體連接成多聚體都需要消耗ATP
B、單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是被動(dòng)運(yùn)輸
C、有的多聚體在細(xì)胞識(shí)別中起信息傳遞作用
D、有的多聚體在細(xì)胞增殖時(shí)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
B、細(xì)胞膜中載體種類(lèi)和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ)
C、細(xì)菌等原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁
D、植物細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病毒疫苗和抗血清（含特異性抗體的血清）在現(xiàn)代免疫學(xué)預(yù)防、治療中有重要作用．下列分析正確的是（　　）
A、消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與
B、一個(gè)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體
C、人體接種病毒疫苗獲得相應(yīng)免疫力屬于非特異性免疫
D、以抗血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物和酶的問(wèn)題
一定濃度的甲醛水溶液（化學(xué)式HCHO，福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性．自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌．如圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增．請(qǐng)分析回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是
 
．
（2）③中培養(yǎng)基的碳源是
 
，其培養(yǎng)出的是
 
菌．此菌種異化作用的類(lèi)型是
 
．
（3）由③→④的接種是通過(guò)培養(yǎng)能獲得
 
，以達(dá)到分離的目的．經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后，取樣測(cè)定甲醛濃度，選出
 
，再分離、培養(yǎng)菌株．
（4）為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如圖結(jié)果．由下圖可知，當(dāng)甲醛的初始濃度小于
 
㎎/L時(shí)，菌株都能將甲醛完全降解；當(dāng)甲醛的初始濃度為1600㎎/L時(shí)，48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力
 
，其原因可能是
 
．

（5）已知某些金屬離子能抑制甲醛水解酶的活性，它的作用機(jī)制與下圖中的
 
相符，判斷依據(jù)是
 
．

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