【題目】下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中都可產(chǎn)生CO2
B.無(wú)氧呼吸第二階段產(chǎn)生少量ATP
C.能產(chǎn)生CO2的呼吸方式一定是有氧呼吸
D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中[H]還原的物質(zhì)相同
【答案】A
【解析】
有氧呼吸總反應(yīng)方程式:6O2+C6H12O6+6H2O 酶 6CO2+12H2O+能量。
1、有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。
反應(yīng)式:C6H12O6(葡萄糖)酶 2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP);
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O酶 20[H]+6CO2+少量能量(2ATP);
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上。
反應(yīng)式:24[H]+6O2 酶 12H2O+大量能量(34ATP);
無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6 酶 2CO2+2C2H5OH+能量。
2、無(wú)氧呼吸可以分為二個(gè)階段:
第一階段:C6H12O6酶 2丙酮酸+4[H]+少量能量(2ATP)(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
第二階段:2丙酮酸+4[H] 酶 2酒精+2CO2(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))。
A、酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸第二階段都可以產(chǎn)生CO2,分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中,A正確;
B、無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸也可以產(chǎn)生CO2,C錯(cuò)誤;
D、有氧呼吸[H]還原的物質(zhì)是氧氣,酵母菌無(wú)氧呼吸[H]還原的物質(zhì)是乙醛,D錯(cuò)誤;
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于捕食食物鏈和食物網(wǎng)的敘述,正確的是( )
A. 某食物網(wǎng)中存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,則該食物網(wǎng)中至少有2條食物鏈
B. 食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是初級(jí)消費(fèi)者
C. 食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng),抵抗力外界干擾的能力就越強(qiáng)
D. 處于捕食食物鏈起點(diǎn)的不一定是生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)調(diào)查該地某雙子時(shí)植物的種群密度可采用____法,調(diào)查野兔的種群密度可采用____法。
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指____。
(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí),往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),原因是其____穩(wěn)定性較低。
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的____結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,下列敘述不正確的是
A.肝細(xì)胞膜上含有胰島素受體
B.甲狀腺細(xì)胞膜上具有廣的載體
C.肌細(xì)胞中含有行使運(yùn)動(dòng)功能的蛋白質(zhì)
D.漿細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子增強(qiáng)免疫功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列具有一個(gè)染色體組的人體細(xì)胞是
A.精原細(xì)胞B.初級(jí)精母細(xì)胞C.肌肉細(xì)胞D.精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)作物秸稈中的纖維素阻礙了堆肥技術(shù)固體廢物領(lǐng)域的發(fā)展。為提高堆肥品質(zhì),科研人員探究了溫度對(duì)纖維素分解菌分解能力的影響,實(shí)驗(yàn)步驟如下:①纖維素分解菌的篩選、分離及純化→②纖維素分解菌菌株數(shù)量測(cè)定→③纖維素酶活力測(cè)定和降解濾紙能力的檢測(cè)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中,若用稀釋涂布平扳法接種,則必須將菌液進(jìn)行一系列的____________。
(2)步驟②中,在條件適宜的環(huán)境下培養(yǎng)細(xì)菌10d后,用____________(填—種實(shí)驗(yàn)用具)在顯微鏡下可計(jì)算細(xì)菌數(shù)量。此方法中的“條件”至少包括:適宜溫度、以____________作為唯一碳源的____________(填“固態(tài)”、“半固態(tài)”或“液態(tài)”)培養(yǎng)基等,可用臺(tái)盼藍(lán)染液鑒定視野中細(xì)菌是否死亡,原理是____________。
(3)步驟③中,酶活力可用培養(yǎng)基上菌落直徑及____________來(lái)表示。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】丙烯醛的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2=CHCHO,下列有關(guān)其性質(zhì)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 能使酸性高錳酸鉀溶液褪色B. 在一定條件下與H2充分反應(yīng)生成1-丙醇
C. 用溴水即可檢驗(yàn)其中的碳碳雙鍵D. 在一定條件下能被空氣氧化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人利用乳酸菌制作泡菜,因操作不當(dāng)泡菜腐爛,下列原因中正確的是( )
A. 罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖
B. 罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖
C. 罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了其他腐生菌的生長(zhǎng)和繁殖
D. 罐口封閉不嚴(yán),促進(jìn)了需氧腐生菌的生長(zhǎng)和繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜條件下,向葉綠體的類囊體懸液中加入氧化還原指示劑DCIP,照光后DCIP由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色。下列關(guān)于此過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是
A. 有氧氣和[H]產(chǎn)生B. 一定需光合色素的參與
C. 所需ATP由線粒體提供D. 可說(shuō)明光合作用的光反應(yīng)在類囊體上進(jìn)行
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