10．下列有關(guān)人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
B．內(nèi)環(huán)境中存在胰島素、抗體等蛋白質(zhì)物質(zhì)
C．饑餓時(shí)，蛋白質(zhì)的分解可能會(huì)加強(qiáng)
D．人體細(xì)胞的核糖體不可能合成流感病毒的蛋白質(zhì)

分析 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有四種：氨基酸的種類不同、數(shù)目不同、排列順序不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．結(jié)構(gòu)決定功能，蛋白質(zhì)的功能有：結(jié)構(gòu)蛋白、催化作用、調(diào)節(jié)作用、免疫作用、運(yùn)輸功能等．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與氨基酸的種類不同、數(shù)目不同、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，A正確；
B、胰島素、抗體等蛋白質(zhì)都是分泌蛋白，由細(xì)胞分泌到細(xì)胞外液（內(nèi)環(huán)境），B正確；
C、饑餓時(shí)，糖類供能不足，所以蛋白質(zhì)的分解可能會(huì)加強(qiáng)，C正確；
D、流感病毒沒(méi)有獨(dú)立生存的能力，其蛋白質(zhì)的合成可發(fā)生在人體細(xì)胞的核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某竹芋科植物果實(shí)中含有一種甜蛋白，其甜度為蔗糖的三千倍，是理想的甜味劑．某研究小組試圖把甜蛋白基因（目的基因）導(dǎo)入黃瓜中，以改良這種黃瓜的品質(zhì)．獲得轉(zhuǎn)基因黃瓜植株的流程圖如下，請(qǐng)回答：
（1）通過(guò)步驟①和②可人工合成目的基因，在步驟②中先以mRNA為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成互補(bǔ)DNA，然后通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)從中篩選出甜蛋白基因．此外，還可以根據(jù)甜蛋白的氨基酸序列推測(cè)出甜蛋白基因的脫氧核苷酸序列，再用化學(xué)方法合成．
（2）通過(guò)PCR技術(shù)，可以獲得大量目的基因．利用該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成一段引物，用于DNA的復(fù)制．
（3）導(dǎo)入了目的基因的葉片組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)步驟③脫分化和④再分化后形成了完整的植株，說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性．
（4）可以通過(guò)抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)黃瓜植株中是否含有甜蛋白．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是（　　）
A．有生物乙時(shí)，甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K
B．生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生
C．無(wú)生物乙時(shí)，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)
D．無(wú)生物乙時(shí)，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為甲�。ˋ-a）和乙病（B-b）的遺傳系譜圖，甲、乙兩病中一種為伴性遺傳，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲病的遺傳方式是伴x染色體隱性遺傳
B．禁止近親結(jié)婚能有效降低新生兒甲病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)
C．II3的基因型為AAxBy或AaxBy
D．III8和III11結(jié)婚，生育的孩子不患病的概率是$\frac{7}{24}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人類血型遺傳由IA、IB、i三個(gè)復(fù)等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：IAIA、IAi為A型；IAIB為AB型；IBIB、IBi為B型；ii為O型．一個(gè)父母的基因型分別為IAIA和IAi的A型血男子與一個(gè)父母的基因型分別為IBi的B型血女子結(jié)婚，生了2個(gè)孩子．則
（1）根據(jù)題意可知，男子的基因型為IAIA或IAi，女子的基因型為IBIB或IBi．
（2）該男子的等位基因?yàn)镮A和i，配子比為0：1或1：1．
（3）2個(gè)孩子的血型可能有4種類型，若第一個(gè)孩子為A型且第二個(gè)孩子為B型的概率是$\frac{1}{24}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)
B．能進(jìn)行A過(guò)程的生物一定含有葉綠體
C．AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性
D．能進(jìn)行B過(guò)程的生物一定是需氧型生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞代謝的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．線粒體和核糖體分別為光合作用暗反應(yīng)提供ATP和酶
B．所有的細(xì)胞代謝都需要酶和ATP的共同參與
C．過(guò)氧化氫酶通過(guò)降低活化能來(lái)催化過(guò)氧化氫的分解
D．不同的細(xì)胞含有完全不同種類的酶和不同數(shù)量的ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組欲從豆油污染的土壤中篩選出能高效降解脂肪的菌株．請(qǐng)回答：
（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以豆油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）為避免培養(yǎng)皿污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋處理．為了排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，需設(shè)置接種等量無(wú)菌水的培養(yǎng)基作為空白對(duì)照．
（3）為了篩選出菌株，可將適量的蘇丹Ⅳ試劑滴加在平板中的菌落周圍，洗去浮色后，如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈不出現(xiàn)紅色圈，則說(shuō)明此種菌能夠分泌脂肪酶．
（4）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，可采用平板劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板上．
（5）試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行的原因是避免周圍環(huán)境中微生物的污染．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．雙鏈DNA分子中正確的堿基配對(duì)方式是（　　）
A．C與C配對(duì)B．G與G配對(duì)C．T與T配對(duì)D．A與T配對(duì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案