16．如圖為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．過程①②③說明花粉細胞具有全能性
B．過程①②需要避光，過程③需要照光
C．過程①②表示脫分化，過程③表示再分化
D．過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離

分析 分析題圖：圖示是花藥離體培養(yǎng)過程：

因此，圖中①表示脫分化，②③表示再分化．

解答 解：A、過程①、②、③是植物組織培養(yǎng)過程，由花粉細胞最終獲得了完整植物個體，說明花粉細胞具有全能性，A正確；
B、脫分化需要避光處理，再分化和植物生長需要照光．因此過程①需要避光，過程②、③需要照光，B錯誤；
C、圖中過程①表示脫分化，②③表示再分化，C錯誤；
D、過程③獲得的完整植株屬于單倍體植株，高度不育，不能自交產(chǎn)生后代，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結合花藥離體培養(yǎng)過程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理、條件及相關應用，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于基因表達載體的組成，下列說法不正確的是（　�。�
A．復制原點可起始基因表達載體的復制
B．只有啟動子才能驅動目的基因的轉錄
C．抗生素抗性基因可以作為標記基因
D．終止子是由三個相鄰堿基組成的終止密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．有一對性狀正常的表兄妹結婚，生了一個既有白化病，又有紅綠色盲的男孩，已知正常膚色受基因A控制，正常色覺受基因ΧB控制．
（1）這對表兄妹的基因型分別是AaXBXb和AaXBY．
（2）患者的基因型是aaXbY，其父母再生育這種孩子的可能性是$\frac{1}{16}$．
（3）該患者的外祖母基因型若為AAXBXB，則其外祖父基因型可能是AaXbY或aaXbY．
（4）基因型為AaBb與Aabb的個體雜交，它們的后代基因型的種類有6種，表現(xiàn)型有4種，后代中純合體比例占$\frac{1}{4}$．F1中基因型為AABb的幾率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行動物細胞培養(yǎng)．下列有關說法正確的是（　　）
A．在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，可用胃蛋白酶處理
B．取單個肝腫瘤細胞進行培養(yǎng)，獲得細胞群的方法也屬于克隆
C．細胞培養(yǎng)應在CO2培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是維持培養(yǎng)環(huán)境適宜的pH值
D．甲、乙細胞在適宜環(huán)境中培養(yǎng)最終均會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一同學用目鏡10×、物鏡40×的光學顯微鏡觀察到4個細胞，若裝片上的細胞呈單層且分布均勻，那么該同學在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細胞，按理論推算，視野內可容納的完整細胞數(shù)目為（　�。�
A．16個B．32個C．64個D．無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一對夫婦生了一個性染色體為XXY的孩子．以下說法正確的是（　�。�
A．若母親色盲，父親和孩子正常，則變異可能發(fā)生在次級精母細胞中
B．若父親色盲，母親和孩子正常，則變異可能發(fā)生在初級或次級卵母細胞、初級或次級精母細胞中
C．若父親正常，母親和孩子色盲，則變異可能發(fā)生在初級或次級卵母細胞中
D．若母親正常，父親和孩子色盲，則變異一定發(fā)生在初級精母細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖乙中的生物對應圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過程中碳主要以CO2形式進行循環(huán)．
（2）如要調查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用樣方法．
（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為N+R．
（4）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于調節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于次生演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于生物種類多少或物種豐富度高低（營養(yǎng)結構的復雜程度或食物鏈食物網(wǎng)的復雜程度）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．組成ATP的化學元素包括C、H、O、N、P
B．ATP中的A代表的是腺苷，P代表磷酸基團
C．脫去兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA的組成單位之一
D．細胞中ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學高二10月階段性測試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBB和aaBb的兩個親本雜交，下列敘述錯誤的是（ ）

A．親本各產(chǎn)生兩種配子

B．后代有四種基因型

C．后代有四種表現(xiàn)型

D．后代基因型之比為1∶1∶1∶1

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