【題目】下列關(guān)于酵母菌的敘述,正確的是( )

A.酵母菌產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞溶膠

B.酵母菌厭氧呼吸過程中產(chǎn)生的乙醛被NADH還原為乙醇

C.酵母菌屬于真核生物,因此其遺傳物質(zhì)都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體的形式存在

D.若酵母菌芽體從母體脫落,并慢慢演變?yōu)槌墒靷(gè)體,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

【答案】B

【解析】

試題分析:酵母菌是真核生物,具有線粒體,既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無氧呼吸,具有多種細(xì)胞器,具有細(xì)胞核和染色體,據(jù)此答題.

解:A、酵母菌是真核生物,具有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸,而有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠和線粒體,A錯(cuò)誤;

B、在厭氧條件下,酵母菌首先將葡萄糖分解成丙酮酸,在丙酮酸脫氫酶的作用下,丙酮酸脫羧生成乙醛,然后在乙醇脫氫酶的作用下被還原為乙醇,B正確;

C、酵母菌屬于真核生物,器細(xì)胞核內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,器線粒體內(nèi)的DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合,C錯(cuò)誤;

D、酵母菌的芽體是新個(gè)體的幼體,酵母菌芽體從母體脫落,并慢慢演變?yōu)槌墒靷(gè)體,這屬于出芽生殖,這不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D錯(cuò)誤.

故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為獲得果實(shí)較大的四倍體葡萄(4N=76),將二倍體葡萄幼苗莖段經(jīng)秋水仙素溶液處理后栽培.研究結(jié)果顯示,植株中約40%的細(xì)胞的染色體被誘導(dǎo)加倍,這種植株含有2N細(xì)胞和4N細(xì)胞,稱為嵌合體,其自交后代有四倍體植株.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. “嵌合體產(chǎn)生的原因之一是細(xì)胞的分裂不同步

B. “嵌合體可以產(chǎn)生含有38條染色體的生殖細(xì)胞

C. “嵌合體不同的花之間傳粉后可以產(chǎn)生三倍體子代

D. “嵌合體根尖分生區(qū)的部分細(xì)胞可含8個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下生物中無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A.草履蟲 B.細(xì)菌 C.酵母菌 D.噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是( )

A.二氧化碳 B.碳酸鹽

C.碳酸 D.碳水化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溫室栽培植物可為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件,以提高農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量.下列措施中不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是( )

A. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 B. 適當(dāng)增大室內(nèi)的晝夜溫差

C. 采用綠色玻璃蓋頂 D. 適當(dāng)增加室內(nèi)CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角、雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外),有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn),回答下列問題:

(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 (填“不同”或“同一”)種群.

(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個(gè) (填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”).

(3)為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立,某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn),甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同項(xiàng)圈,乙組同時(shí)拋出兩個(gè)相同棍棒,丙組則同時(shí)拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒,記錄每次拋出后夠叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間.若丙組平均時(shí)間 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說.測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈和棍棒的距離 (填“相同”或“不同”),本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于該草原上的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)西瓜汁和梨汁比較,適宜用來檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是

2)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,加入 CaCO3的作用是 .?dāng)U散速度最快的色素是

3)生物實(shí)驗(yàn)中常用 試劑鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì).

4)用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度應(yīng) 取樣.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行有性雜交,得到的F1不育.以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交,說明它們屬于同種生物

B.F1體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組,其染色體組成為2N+2n

C.若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長(zhǎng)成的植株是可育的

D.物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物學(xué)研究小組觀察到某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示).根據(jù)下表中的信息,下列表述不正確的是( )

休息時(shí)間

與其他物種關(guān)系

進(jìn)食時(shí)間

其他活動(dòng)

物種A

20%

15%追逐物種B

55%吃種子E

10%

物種B

20%

25%被物種A追逐

45%吃種子E

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

A.物種A、B之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B.與物種A、B相比較,物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短的原因可能是食物中含蛋白質(zhì)、脂肪較多

C.該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中能量由C至D的傳遞效率一般為10~20%

D.碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從A開始的

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