A、雄性白兔是純合子 |
B、白兔為隱性性狀 |
C、灰色是隱性性狀 |
D、什么也不能說明 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光處理 | 萌發(fā)率% | 光處理 | 萌發(fā)率% |
R | 80 | R-FR-R-FR | 7 |
R-FR | 7 | R-FR-R-FR-R | 78 |
R-FR-R | 79 | R-FR-R-FR-R-FR | 7 |
A、該實驗的主要目的是為了探究種子的萌發(fā)是否需要光 |
B、相同方式的光照處理時間越長,萵苣種子的萌發(fā)率越高 |
C、萵苣種子萌發(fā)率的高低以最后一次曝光的光波長為準 |
D、光是萵苣種子萌發(fā)的必需條件,遠紅光下萌發(fā)率高,紅光下萌發(fā)率低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、記憶細胞增殖并分化為效應B細胞的過程,最可能從第2天開始 |
B、記憶細胞增殖并分化為效應B細胞的過程,最可能從第18天開始 |
C、該抗體的合成受遺傳物質控制,其中由A、G、T、U 四種堿基參與組成的核苷酸種類有7種 |
D、效應B細胞都是由B細胞增殖分化來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制備原生質體 |
B、選擇合適的載體DNA |
C、將重組DNA導入宿主細胞 |
D、鑒定目的基因是否成功表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細胞結構A是指內(nèi)質網(wǎng)膜 |
B、乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關系 |
C、丙圖中兩核糖體沿同一mRNA分子移動形成多肽的過程,兩條多肽鏈中氨基酸的順序不相同 |
D、丁圖表示某種生命活動中的一種調節(jié)機制,若甲代表下丘腦,則乙可以代表甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
(A+T) |
(C+G) |
A、阻止堿基正常配對 |
B、斷裂DNA鏈中五碳糖與磷酸基間的聯(lián)系 |
C、誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類置換 |
D、誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基序列變化 |
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