12．如圖為人體神經(jīng)一肌肉突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①f為突觸前膜，上面的褶皺是由于釋放神經(jīng)遞質(zhì)形成的；
②e屬于內(nèi)環(huán)境，當(dāng)其中的蔗糖含量過(guò)低時(shí)肌肉不能正常發(fā)揮功能；
③d處進(jìn)行電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換；
④e處出現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)也不一定能引起肌肉收縮．
A．①④B．②③C．②④D．③④

分析 由圖可知，a是軸突，b是突外膜包裹的髓鞘，c是突觸小泡，d是突觸前膜，e是突觸間隙，f是突觸后膜，突觸由d、e、f組成．
突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．

解答 解：①f為突觸后膜，而釋放神經(jīng)遞質(zhì)的是d突觸前膜，①錯(cuò)誤；
②e突觸間隙中的液體為組織液，屬于內(nèi)環(huán)境，Ca2+含量過(guò)低會(huì)導(dǎo)致肌肉痙攣，但蔗糖含量不影響肌肉正常功能的發(fā)揮，②錯(cuò)誤；
③d突觸前膜處進(jìn)行電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換，③正確；
④神經(jīng)遞質(zhì)有興奮型和抑制型，故e突觸間隙處出現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)也不一定能引起肌肉收縮，④正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸結(jié)構(gòu)、興奮的傳導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是

A．C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素，在人體活細(xì)胞中含量最多

B．蛋白質(zhì)和核酸共有的元素C、H、O、N、P

C．氨基酸結(jié)合產(chǎn)生水，水中的氧來(lái)自氨基酸的羧基

D．煙草的遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用下列哪些方法，可依次解決① ~ ③的遺傳問(wèn)題：

① 鑒定一株髙莖豌豆是否為純合子，

② 區(qū)別羊毛色：黑色與白色的顯隱性關(guān)系，

③ 不斷提高小麥抗病純合子的比例

A．正交、反交、雜交

B．測(cè)交、雜交、雜交

C．雜交、自交、 測(cè)交

D．測(cè)交、雜交、自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用黃化豌豆幼苗切段進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，弄清了生長(zhǎng)素和乙烯與豌豆幼苗切段生長(zhǎng)的關(guān)系，如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①②分別表示B作用
A．促進(jìn)、促進(jìn)    B．促進(jìn)、抑制   C．抑制、促進(jìn)    D．抑制、抑制
（2）由圖可知，高濃度生長(zhǎng)素條件下，細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)受到抑制的原因可能是促進(jìn)了乙烯合成的結(jié)果，體現(xiàn)出生長(zhǎng)素和乙烯的作用相互拮抗．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于（正）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺素的活性．為了探索這一問(wèn)題，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號(hào)（A、B、C），分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來(lái)水．
（2）取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放入A、B、C號(hào)玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)．
（3）每天同時(shí)向A、B、C號(hào)玻璃缸中分別投入普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用60℃溫水處理1小時(shí)的甲狀腺制劑拌勻的飼料．
（4）過(guò)幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況．
在實(shí)驗(yàn)步驟（1）、（2）、（3）中各有一處錯(cuò)誤或不妥之處，請(qǐng)改正：
（1）應(yīng)該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水（比如都是河水）．（2）取發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪．（3）等量的飼料．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
①若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而A、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，說(shuō)明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用．
②若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，C玻璃缸內(nèi)次之，A玻璃缸最慢，說(shuō)明說(shuō)明高溫使甲狀腺激素活性減弱．
③若B、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，而A玻璃缸內(nèi)較慢，說(shuō)明說(shuō)明高溫對(duì)甲狀腺激素活性沒(méi)有影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是（　�。�
A．細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地完成各種生命活動(dòng)
B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只有在宿主活細(xì)胞中才能完成
C．離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器，如葉綠體和線粒體等也能獨(dú)立地完成各種生命活動(dòng)
D．離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器，如葉綠體和線粒體等不能獨(dú)立地完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．根據(jù)已學(xué)的知識(shí)填空．
①細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物．
③真核細(xì)胞核原核細(xì)胞的統(tǒng)一性主要表現(xiàn)在都具有相似細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)都是DNA．
④組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在，細(xì)胞中含量最多的化合物是水，組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì)．
⑤在檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)中，體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液的作用是洗去浮色．
⑥肽鏈能盤(pán)曲、折疊，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．
⑦蛋白質(zhì)分子由于結(jié)構(gòu)的多樣性，蛋白質(zhì)在功能上也具有多樣性的特點(diǎn)，其功能主要如下：（①）結(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、羽毛等；（②）調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素； （③）免疫，如抗體；（④）催化，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)如胃蛋白酶；（⑤）運(yùn)輸載體，如紅細(xì)胞中的血紅蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．DNA聚合酶由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核，需跨過(guò)0 層磷脂雙分子層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B．酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
C．用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解
D．該實(shí)驗(yàn)的大致步驟順序是①取材②水解③沖洗④染色⑤制片⑥觀察

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