A. | 染色體數(shù)加倍 | B. | 同源染色體數(shù)加倍 | ||
C. | DNA數(shù)目加倍 | D. | 染色單體數(shù)加倍 |
分析 在細胞有絲分裂間期,主要變化是完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,而染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,即完成染色體的復(fù)制.
解答 解:A、有絲分裂后期著絲點分裂,使得染色體數(shù)目加倍,A錯誤;
B、有絲分裂的后期染色體數(shù)目加倍,使得同源染色體加倍,B錯誤;
C、有絲分裂間期完成DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成,使得DNA加倍,C正確;
D、有絲分裂間期,完成染色體復(fù)制,形成染色單體,即0→4N,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞的有絲分裂間期的特點,要求學(xué)生了解染色體的組成和在分裂間期的主要變化,對于染色體和染色單體及DNA之間的關(guān)系及在有絲分裂中的數(shù)量變化應(yīng)該清楚.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌、雄配子都含12條染色體 | B. | 花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的都是純合子 | ||
C. | 每個染色體組含24條染色體 | D. | 每個染色體組含12條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 8 | C. | 16 | D. | 32 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代植株Ⅰ可維持原種遺傳性狀的穩(wěn)定性 | |
B. | 子代植株Ⅱ和Ⅲ育種均進行了基因重組 | |
C. | 子代植株Ⅳ可能發(fā)生基因突變 | |
D. | 子代植株Ⅴ-定為多倍純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
突變基因 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
堿基變化 | C→CG | C→T | CTT→C |
蛋白質(zhì) | 與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異 | 與野生型有一個氨基酸不同 | 長度比野生型明顯變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度由強變?nèi)鯐r,短時間內(nèi)C5含量會升高 | |
B. | 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5 | |
C. | CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類 | |
D. | CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種依據(jù)的原理是基因突變、染色體畸變 | |
B. | 單倍體育種過程中可用秋水仙素作用于單倍體種子 | |
C. | 雜交育種一般可以通過雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種 | |
D. | 可通過多倍體育種獲得三倍體無籽西瓜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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