根據(jù)堿基的類型來推測(cè)某個(gè)已測(cè)定的核酸樣品是DNA而不是RNA的依據(jù)是( 。
A、含有腺嘌呤的是DNA
B、含有胞嘧啶的是DNA
C、含有尿嘧啶的是DNA
D、含有胸腺嘧啶的是DNA
考點(diǎn):DNA與RNA的異同
專題:
分析:DNA與RNA的判定方法:
(1)若核酸分子中有脫氧核糖,一定為DNA;有核糖一定為RNA.
(2)若含“T”,一定為DNA或其單位;若含“U”,一定為RNA或其單位.因而用放射性同位素標(biāo)記“T”或“U”可探知DNA或RNA,若細(xì)胞中大量利用“T”,可認(rèn)為進(jìn)行DNA的復(fù)制;若大量利用“U”,可認(rèn)為進(jìn)行RNA的合成.
(3)但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶,則為單鏈DNA,因雙鏈DNA分子中A=T、G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(C+T).
(4)若嘌呤不等于嘧啶,則肯定不是雙鏈DNA(可能為單鏈DNA,也可能為RNA).
解答: 解:A、組成DNA和RNA堿基都包括腺嘌呤,A錯(cuò)誤;
B、組成DNA和RNA的堿基都包括胞嘧啶,B錯(cuò)誤;
C、尿嘧啶是RNA特有的堿基,含有尿嘧啶的是RNA,C錯(cuò)誤;
D、胸腺嘧啶是DNA特有的堿基,因此含有胸腺嘧啶的是DNA,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA和RNA的異同,要求考生識(shí)記DNA和RNA的化學(xué)組成及結(jié)構(gòu),能對(duì)兩者進(jìn)行比較,掌握區(qū)分兩者的方法,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C表示生物大分子,請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)依次寫出上圖中X、Y所代表的元素:X為
 
,Y為
 

(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是
 
,其徹底水解的產(chǎn)物是
 

(3)若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過②反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)平均分子質(zhì)量為e的B,則B分子中肽鍵的數(shù)目是
 

(4)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A、B是否相同?
 
為什么?
 

(5)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[
 
]
 
的結(jié)構(gòu)具有多樣性.
(6)醫(yī)學(xué)上進(jìn)行器官移植時(shí),和免疫排斥反應(yīng)直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是圖中的
 

(7)使用下列哪種物質(zhì)處理會(huì)使細(xì)胞喪失識(shí)別能力
 

A核糖酶  B.龍膽紫  C.糖水解酶  D.雙縮脲試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是(  )
A、核仁區(qū)合成的RNA通過核膜的跨膜運(yùn)輸結(jié)合到核糖體上
B、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中細(xì)胞核的核孔數(shù)可能增加
D、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠體、線粒體的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、都是雙層膜的細(xì)胞器
B、都有基質(zhì),所含酶的功能都相同
C、都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換器
D、都含有DNA,控制某些性狀的遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中
 
的含量.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
,用其染色時(shí),要用酒精沖洗浮色,這是因?yàn)?div id="cego0w2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻.其中雙縮脲試劑B的量只有3~4滴,而不能過量,為什么?
 

(4)本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):
①斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需
 
.使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn).
②雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑
 
,造成堿性環(huán)境,再加試劑
 

③在可溶性糖的鑒定中,對(duì)試管中溶液加熱時(shí),試管底部不要觸及
 
;試管口不要朝向
 
,以免溶液沸騰時(shí)沖出試管造成燙傷.
④蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能
 
,以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁,洗不凈.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于核酸的敘述中,錯(cuò)誤的有(  )
①甲流病毒由于無細(xì)胞核,所以不含核酸;
②噬菌體內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類分別為2、8、5;
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸;
④DNA是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì).
A、③④B、①③C、①②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

銀邊天竺葵是園藝經(jīng)典品種,其綠色圓形葉片外鑲有白邊(見圖一).圖二為銀邊天竺葵的光合作用過程示意圖.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖二中a表示的物質(zhì)是
 
,Ⅰ表示光合作用過程中的
 
(“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”)階段.
(2)c參與Ⅱ階段的反應(yīng)時(shí),首先與
 
結(jié)合形成兩個(gè)三碳分子,最后形成d,d表示
 
,大部分d被運(yùn)到葉綠體外,用于合成
 

(3)光合作用過程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為
 
(分別寫出光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)化).
(4)利用銀邊天竺葵葉片顏色的特點(diǎn),請(qǐng)你提出一個(gè)與光合作用有關(guān)的研究課題
 
(提示:含葉綠體的葉肉細(xì)胞呈綠色)
(5)若某晴朗夏天正午銀邊天竺葵的光合速率下降,則最可能是因?yàn)?div id="wgcmou0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
太強(qiáng)導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的多指是由常染色體上的顯性基因控制的,一個(gè)家庭中父親色覺正常但多指,母親的表現(xiàn)型正常,他們卻生了一個(gè)手指正常但患紅綠色盲的孩子.下列敘述正確的是(  )
A、該孩子的色盲基因一定來自祖母
B、這對(duì)夫婦再生一男孩,只患紅綠色盲的概率是
1
8
C、從多指基因組成看,父親的基因型是雜合子
D、父親的精子不攜帶致病基因的概率是
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵葡萄糖溶液時(shí),為了能產(chǎn)生酒精,下列措施錯(cuò)誤的是( 。
A、向瓶內(nèi)泵入氧氣
B、應(yīng)將裝置放于適宜的條件下進(jìn)行
C、瓶內(nèi)應(yīng)富含葡萄糖等底物
D、應(yīng)將瓶口密封,效果更好

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