1.目前發(fā)現(xiàn)的病毒主要有以下三種類型,它們的遺傳信息的傳遞方式分別用如圖表示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)MERS的全稱是中東呼吸綜合征,MERS病毒是一種新型的冠狀病毒.以正義單鏈RNA作為遺傳物質(zhì),即指遺傳物質(zhì)能直接進(jìn)行翻譯.
①M(fèi)ERS病毒屬于上述乙種類型病毒,感染人體后其蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是人體細(xì)胞的核糖體.
②實(shí)驗(yàn)室研究MERS病毒時(shí)不能(能或不能)用含多種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液來培養(yǎng)?理由是MERS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須依賴于細(xì)胞才能繁殖.
(2)圖中需要DNA聚合酶的過程有3、6、8,過程6需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(3)赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)使用的T2噬菌體屬于上述中甲種類型的病毒,在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)遺傳物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記使用的元素是P,對(duì)蛋白質(zhì)外殼進(jìn)行標(biāo)記使用的元素是S.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中1表示轉(zhuǎn)錄,2表示翻譯,3表示DNA的自我復(fù)制;圖乙中4表示RNA控制蛋白質(zhì)合成,5表示RNA自我復(fù)制;圖丙中6表示逆轉(zhuǎn)錄,7表示轉(zhuǎn)錄,8表示DNA的自我復(fù)制,9表示翻譯,10表示DNA的轉(zhuǎn)錄,據(jù)此答題.

解答 解:(1)①已知MERS病毒以正義單鏈RNA作為遺傳物質(zhì),所以其屬于上述乙種類型病毒,感染人體后在人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì).
②MERS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須依賴于細(xì)胞才能繁殖,所以實(shí)驗(yàn)室研究MERS病毒時(shí)不能用含多種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液來培養(yǎng).
(2)圖中6表示逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶.過程3、6、8示DNA的自我復(fù)制,需要DNA聚合酶.
(3)T2噬菌體中含有DNA和蛋白質(zhì),遺傳物質(zhì)是DNA,屬于上述中甲種類型的病毒;蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N,DNA的元素組成是C、H、O、N、P,在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)遺傳物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記使用的元素是P,對(duì)蛋白質(zhì)外殼進(jìn)行標(biāo)記使用的元素是S.
故答案為:
(1)①乙    人體細(xì)胞的核糖體
②不能   細(xì)胞
(2)3、6、8   逆轉(zhuǎn)錄酶
(3)甲    P    S

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力及理解中心法則知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.翹首企盼中迎來了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),站在略帶寒意的操場(chǎng),耳畔響起充滿激情的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,我?guī)еd奮、激動(dòng)心情參加3000米長跑,以下為該過程中發(fā)生的生理變化.
(1)這場(chǎng)速度與耐力的較量即將開始,交感神經(jīng)開始興奮,興奮以電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))的形式傳至神經(jīng)纖維的末端,借助突觸小泡貯存的神經(jīng)遞質(zhì),使腎上腺素的合成與釋放增加,使我心跳加速.腦干中的呼吸中樞不斷興奮,使我呼吸加快.
(2)隨著發(fā)令槍響,真正的較量開始了,機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解,產(chǎn)生ATP不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能,助我一次次的超越.血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞變得活躍,分泌的胰高血糖素增加,以便快速補(bǔ)充血糖.位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)終于在吶喊聲中征服了終點(diǎn).第二天,因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成肌肉酸痛.不小心感冒,讓我開始了身體的第二次較量,受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散.在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下,身體逐漸趨于野“平靜”,又投入到“痛”并快樂的高中學(xué)習(xí)生活,開始了第三次較量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在右圖所示的過程中,正常情況下載動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是( )

A.①② B.③④ C.④⑤ D.②④

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9.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖甲中過程①表示光合作用和化能合成作用,圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分D、B(用字母表示).
(2)圖甲②③過程中碳的傳遞形式分別是含碳有機(jī)物、CO2
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
(4)若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得能量2.46×108kJ.
(5)若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg,人能比原來多增重2kg.(能量傳遞效率按20%計(jì)算)
(6)土壤中包含的生物種類除了營腐生生活的細(xì)菌和真菌外,還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物,若要調(diào)查研究后者類群的豐富度,常用取樣器取樣進(jìn)行采集.土壤小動(dòng)物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法兩種.前者一般適用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落.

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16.圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:

(1)甲病的遺傳方式常隱.據(jù)查3號(hào)不攜帶乙病致病基因,則乙病的遺傳方式X隱.
(2)10號(hào)不攜帶致病基因的幾率是$\frac{1}{3}$.
(3)3號(hào)和4號(hào)婚配,所生后代既患甲種病又患乙種病女孩的幾率是0.
(4)若8號(hào)和11號(hào)婚配,出生只患甲種病女孩的幾率是$\frac{1}{36}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖為細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的激素,隨①血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,②的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜(相互)接觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示信號(hào)(或信息)分子.
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲,其穿越了植物細(xì)胞的最外層,即細(xì)胞壁,該最外層由纖維素和果膠所組成,其功能是支持與保護(hù)細(xì)胞.
(4)精子和卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合體現(xiàn)圖中哪一種信息交流方式B(填英文字母)

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13.下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A.加入碳酸鈣防止色素被破壞B.用棉塞防止濾液揮發(fā)
C.用無水酒精分離濾液中的色素D.加入二氧化硅有利于充分研磨

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10.日本京都大學(xué)教授村田幸作的研究小組在《自然•生物技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)版上發(fā)表論文說,他們找到了一種表面有“大嘴”的超級(jí)細(xì)菌,這種細(xì)菌能囫圇吞下高分子污染物質(zhì)二噁英的速度是原先的兩倍.下列哪一項(xiàng)不是超級(jí)細(xì)菌的特征( 。
A.可以使用普通光學(xué)顯微鏡觀察
B.細(xì)胞核內(nèi)有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子
C.有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于原核細(xì)胞
D.超級(jí)細(xì)菌表面的“大嘴”是這種細(xì)菌細(xì)胞膜不具有流動(dòng)性的體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.生物的遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸
B.生物的主要遺傳物質(zhì)是脫氧核苷酸
C.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
D.控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)都是DNA

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