12．關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性
B．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
D．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

分析 1、細(xì)胞膜的功能是：①作為細(xì)胞的邊界將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開，保護(hù)內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，②細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，③細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
2、生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者．

解答 解：A、分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，A正確；
B、生物膜的主要組成成分是磷脂分子與蛋白質(zhì)，特定功能主要由膜蛋白決定，B正確；
C、細(xì)胞產(chǎn)生的激素通過與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞功能，C正確；
D、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能、對于分泌蛋白的合成和分泌過程的綜合理解應(yīng)用并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是在密閉環(huán)境中測定溫度影響某綠色植物光合用作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（ ）

A．由圖可知25℃時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值

B．25℃時(shí)適當(dāng)增加空氣中CO2濃度，光補(bǔ)償點(diǎn)會變�。ü庋a(bǔ)償點(diǎn)是指光合產(chǎn)物與呼吸消耗平衡時(shí)所需最小光照）

C．隨溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因?yàn)榇呋粑饔玫拿父透邷?/p>

D．圖中所示的每個溫度值，葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類囊體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中a是編碼鏈，b是游離的核苷酸
B．圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左
C．轉(zhuǎn)錄過程是沿著整條DNA長鏈進(jìn)行的
D．多個RNA聚合酶與DNA分子的不同片斷的結(jié)合能夠提高表達(dá)的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

圖中內(nèi)環(huán)境④⑥（填序號）之間可以相互滲透．毛細(xì)淋巴管細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是⑥①（填序號），若①循環(huán)受阻，則⑥會增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對生命系統(tǒng)的認(rèn)識正確的是（　�。�
A．甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征
B．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C．生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
D．生物個體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個體都具有的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為成熟植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中含有核酸的細(xì)胞器有8、9、12，含有色素的細(xì)胞器有9、11，能生成ATP的細(xì)胞器有8、9．（均用圖中標(biāo)號表示）
（2）圖中[3]與某種RNA的合成以及[12]核糖體的形成有關(guān)．（[]中填圖中標(biāo)號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）
（3）與其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，圖7、8、9都具有雙層膜結(jié)構(gòu)和含有DNA化學(xué)成分．
（4）細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（5）如果該細(xì)胞為人的唾液腺細(xì)胞，則不會出現(xiàn)的細(xì)胞器是9、11 （用圖中標(biāo)號表示）．若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)人的唾液腺細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成唾液淀粉酶的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是核糖體（填名稱）．圖2為其分泌唾液淀粉酶前的幾種生物膜面積的示意圖，請據(jù)圖畫出該唾液淀粉酶分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（題中如有“[]”，請?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號，橫線上寫有關(guān)內(nèi)容）：
（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中的各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．藍(lán)藻與這兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）如果將B細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（3）若B細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則沒有的結(jié)構(gòu)是[⑨]液泡和[10]葉綠體．
（4）A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[①]中心體和[③]核糖體．A細(xì)胞內(nèi)與蛋白質(zhì)形成、脂質(zhì)合成都有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）與蛋白質(zhì)合成場所形成有關(guān)的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是核仁．
（6）圖A中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是④⑥（填編號）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑
A檢測生物組織中的還原糖西瓜組織樣液斐林試劑
B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠染液、蒸餾水
C通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性玻璃紙0.3g/mL蔗糖溶液、清水
D觀察植物細(xì)胞的吸水和失水洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮0.5g/mL蔗糖溶液、清水
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述．不正確的是（　　）
A．核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器
B．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C．核孔是RNA、酶等某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D．核膜是雙層膜．核膜的基本支架是磷脂雙分子層

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