4.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(題中如有“[]”,請(qǐng)?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中的各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.藍(lán)藻與這兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)如果將B細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(3)若B細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則沒有的結(jié)構(gòu)是[⑨]液泡和[10]葉綠體.
(4)A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[①]中心體和[③]核糖體.A細(xì)胞內(nèi)與蛋白質(zhì)形成、脂質(zhì)合成都有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)與蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所形成有關(guān)的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是核仁.
(6)圖A中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是④⑥(填編號(hào))

分析 分析題圖:本圖是動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動(dòng)物細(xì)胞模式圖,B為植物細(xì)胞模式圖,其中①中心體、②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③核糖體、④細(xì)胞核、⑤細(xì)胞膜、⑥線粒體、⑦高爾基體、⑧細(xì)胞壁、⑨液泡、10葉綠體,據(jù)此答題.

解答 解:(1)低等植物細(xì)胞所含的細(xì)胞器最多,若某細(xì)胞含有A、B兩圖中的各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞;藍(lán)藻是原核生物,動(dòng)植物是真核生物,原核生物和真核生物的最主要區(qū)別在于:原核細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核,而真核細(xì)胞有.
(2)如果將B細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,由于細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(3)若B細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則沒有液泡、葉綠體.
(4)中心體和核糖體兩種細(xì)胞器沒有膜結(jié)構(gòu),因此不含磷脂分子.細(xì)胞內(nèi)與蛋白質(zhì)形成、脂質(zhì)合成都有關(guān)的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體,核仁與核糖體的形成有關(guān).
(6)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和線粒體.
故答案為:
(1)低等植物    有無以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)原生質(zhì)層
(3)⑨液泡   10葉綠體
(4)①中心體 ③核糖體  ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(5)核仁   
(6)④(細(xì)胞核)  ⑥(線粒體)

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;識(shí)記中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;識(shí)記葉綠體的分布以及識(shí)記細(xì)胞器的功能等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面圖甲列舉了四種育種方法,圖乙縱軸表示青霉菌的菌株數(shù),橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量,曲線a表示未使用誘變劑、曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題:

(1)第①種方法屬常規(guī)育種,從F2代開始選種,這是因?yàn)镕2代 。

(2)第②種方法叫作 ,該育種的變異原理屬于染色體數(shù)目變異中的以 形式成倍增減。

(3)第③種育種方法中使用了秋水仙素,它的作用機(jī)理是在細(xì)胞有絲分裂 期抑制 的形成,最終導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的染色體不能移向細(xì)胞兩極而加倍。

(4)第④種育種方式的變異原理基因突變,通過圖乙中曲線 的比較可說明這種變異的不定向性的特點(diǎn),最符合人們需要的菌株是曲線 對(duì)應(yīng)的青霉菌株。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.(1)細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞來源于T細(xì)胞或記憶細(xì)胞,其作用是與被病原體入侵的宿主(靶)細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡,該現(xiàn)象(屬于或不屬于)屬于細(xì)胞凋亡.
(2)在體液免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,受到抗原刺激的B細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,其中漿細(xì)胞 產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
D.構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,A、B、D表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式.圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.圖3表示紅心蘿卜A和紅心蘿卜B在5種不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中的重量變化.請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)圖1示上側(cè)(填“上”或“下”)代表細(xì)胞膜的外側(cè),因?yàn)橥鈧?cè)有糖蛋白(多糖/糖被/D)存在.
(2)曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體蛋白數(shù)量及能量供應(yīng).
(3)圖1中能夠表示將有害物質(zhì)排出細(xì)胞的是e(填字母).植物細(xì)胞主動(dòng)吸收無機(jī)鹽的過程可用a(填字母)表示.
(4)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃cd.
(5)一分子O2從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到同一細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中,需要穿過8層磷脂分子.
(6)將形狀、大小、重量相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖3所示,圖中虛線表示紅心蘿卜幼根的初始重量,據(jù)圖分析:
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度高.
②在丁組蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)家用含14C的CO2來追蹤光合作用中C原子,這種C原子的轉(zhuǎn)移途徑是(  )
A.CO2→葉綠素→ADPB.CO2→葉綠體→ATP
C.CO2→乙醇→糖類D.CO2→三碳化合物→糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說法,正確的是( 。
A.①中的G-C堿基對(duì)含量越多,其嘧啶堿基所占的比例越高
B.肽鏈上氨基酸的位置是由存在于②上的密碼子決定的
C.②是細(xì)胞內(nèi)攜帶氨基酸工具,共有61種
D.肺炎雙球菌和噬菌體均含①、②

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13.某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種.同學(xué)們分兩組對(duì)該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.
第一組:取90對(duì)親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第二組:取綠莖和紫莖的植株各1株
雜交組合F1表現(xiàn)型交配組合F1表現(xiàn)型
A:30對(duì)親本紅花×紅花36紅花:1白花D:綠莖×紫莖綠莖:紫莖=1:1
B:30對(duì)親本紅花×白花5紅花:1白花E:紫莖自交全為紫莖
C:30對(duì)親本白花×白花全為白花F:綠莖自交由于蟲害,植株死亡
(1)從第一組花色遺傳的結(jié)果來看,花色隱性性狀為白色,最可靠的判斷依據(jù)是A組.
(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型的情況是全為紅花或紅花和白花的比為3:1.
(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2:1.
(4)從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看,隱性性狀為紫莖,判斷依據(jù)的是D組和E組.
(5)如果F組正常生長(zhǎng)繁殖的話,其子一代表現(xiàn)型的情況是綠莖:紫莖=3:1.
(6)A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3:1或1:1的分離比,試解釋:紅花個(gè)體既有純合子,又有雜合子,因此,后代不會(huì)出現(xiàn)一定的分離比.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)此圖表示動(dòng)物 細(xì)胞的模式圖.因?yàn)榇思?xì)胞中有[12]中心體,而無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(2)[9]線粒體是為細(xì)胞提供能量的主要場(chǎng)所.
(3)[11]核糖體是合成各種酶的場(chǎng)所.

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