研究人員用四倍體馬鈴薯(4n=48)和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯(2n=24)進(jìn)行體細(xì)胞雜交,培育抗青枯病的馬鈴薯.
(1)研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片探究原生質(zhì)體制備條件,結(jié)果如表所示:
組別酶的種類酶的濃度
(%)
原生質(zhì)體產(chǎn)量
(×106個(gè)/g)
鏡檢結(jié)果
1纖維素酶1.00.4未解離的細(xì)胞團(tuán)多
果膠酶0.5
2纖維素酶1.00.08有許多碎片
果膠酶1.0
3纖維素酶0.51.5未完全解離
果膠酶0.5
4纖維素酶0.53.4解離較好,細(xì)胞破碎嚴(yán)重
果膠酶1.0
5纖維素酶0.418.8解離充分,碎片少
果膠酶0.7
①據(jù)表分析,制備原生質(zhì)體的最佳組合是第
 
組,葉片解離程度主要取決于
 
的濃度.
②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度
 
馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng),以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài).
(2)為了便于在顯微鏡下對雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選,將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的
 
(填“葉片”或“幼根”)為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合.把兩種原生質(zhì)體置于加入
 
的溶液中促融.
(3)為進(jìn)一步從染色體水平上檢測雜種植株,科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行
 
后用堿性染料染色并制片,顯微鏡下對
 
期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù).
(4)為達(dá)到育種目標(biāo),還需要對雜種植株進(jìn)行
 
抗性檢測以篩選得到抗性馬鈴薯新種.
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過程,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:1、分析圖表:第1組和第2組、第3組和第4組的纖維素酶濃度相同,果膠酶濃度不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果原生質(zhì)的產(chǎn)量不同,故葉片解離程度主要取決于果膠酶的濃度;
2、制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度等于細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng),以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài);
3、幼嫩的組織分生能力強(qiáng),易組織培養(yǎng)成功.
4、用植株根尖制作有絲分裂裝片的步驟為:解離→漂洗→染色→制片.
解答: 解:(1)①據(jù)表分析,制備原生質(zhì)體的最佳組合是第5組,根據(jù)第1組和第2組、第3組和第4組的纖維素酶濃度相同,果膠酶濃度不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果原生質(zhì)的產(chǎn)量不同,可知:葉片解離程度主要取決于果膠酶的濃度.
②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度或略高于馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng),以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài).
(2)可根據(jù)染色體的形態(tài)和數(shù)目對雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選,將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的幼根為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合.(幼根有分裂增殖能力,能觀察到染色體)把兩種原生質(zhì)體置于加入PEG(或“聚乙二醇”)的溶液中促融.
(3)為進(jìn)一步從染色體水平上檢測雜種植株,科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行解離、漂洗后用堿性染料染色并制片,顯微鏡下對有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù).
(4)為達(dá)到育種目標(biāo),還需要對雜種植株進(jìn)行青枯病抗性檢測以篩選得到抗性馬鈴薯新種.
故答案為:
(1)①5     果膠酶     ②等于或略高于
(2)幼根      PEG(或“聚乙二醇”)
(3)解離、漂洗    有絲分裂中
(4)青枯病
點(diǎn)評(píng):本題考查了根據(jù)圖表獲取有效信息,推測實(shí)驗(yàn)變量的能力、原生質(zhì)體的制備、雜種細(xì)胞的鑒定方法、雜種植株的篩選等關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的審題和推理能力,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色體數(shù)目的變化
B、曲線可表示減數(shù)分裂部分時(shí)期DNA分子數(shù)目的變化
C、曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化
D、曲線可表示減數(shù)分裂部分時(shí)期一條染色體上DNA分子數(shù)目的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

寒冷的時(shí)候,下列哪兩種激素有協(xié)同作用 ( 。
A、腎上腺素和甲狀腺激素
B、腎上腺素和胰高血糖素
C、甲狀腺激素和生長激素
D、胰高血糖素和甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是( 。
A、桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
B、囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C、細(xì)胞分化開始于桑椹胚
D、囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

單克隆抗體與血清抗體相比,其最大的優(yōu)越之處在于( 。
A、單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”
B、單克隆抗體的特異性強(qiáng),靈敏度高,產(chǎn)量也大大高于血清抗體
C、單克隆抗體可以在體外制備
D、單克隆抗體的制備過程簡單

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于利用細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述,不正確的是( 。
A、B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng),是為了獲得融合細(xì)胞
B、給小鼠注射抗原,是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的小鼠
C、雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),是為了獲得單克隆抗體
D、雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng),是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠的黑毛(C)對白毛(c)顯性,毛粗糙(R)對毛光滑(r)顯性,控制兩對性狀的基因獨(dú)立遺傳.假如讓黑毛粗糙和白毛光滑的兩個(gè)親本雜交,產(chǎn)生如圖所示的子代類型及比例.則親本的基因型為(  )
A、CCRr×ccrr
B、CcRr×ccrr
C、CcRR×ccrr
D、CCRR×ccrr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A、限制酶只能識(shí)別并作用于特定的DNA分子,體現(xiàn)了酶的專一性
B、試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀
C、用限制酶切割一個(gè)DNA分子,獲得一個(gè)目的基因,同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被水解
D、植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在暗反應(yīng)中,固定二氧化碳的物質(zhì)是( 。
A、三碳化合物B、五碳化合物
C、[H]D、氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案