【題目】如圖曲線反映的是某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系.在一定的溫度和pH條件下,A點(diǎn)以前和以后反應(yīng)速率的限制因素是( 。

A. 酶量和反應(yīng)物濃度B. 反應(yīng)物濃度和酶量

C. 反應(yīng)物濃度和反應(yīng)物濃度D. 酶量和酶量

【答案】B

【解析】

影響酶促反應(yīng)速率的因素有:溫度、PH、底物濃度(反應(yīng)物濃度)、酶濃度等.圖中曲線是在一定的溫度和pH條件下測(cè)定的某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系,則影響酶促反應(yīng)速率的因素主要是底物濃度(反應(yīng)物濃度)和酶濃度。

曲線圖中,A點(diǎn)之前,隨著曲線的上升,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,說(shuō)明A點(diǎn)以前影響酶促反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度;而A點(diǎn)之后,隨著曲線的上升,酶促反應(yīng)速率不再加快,說(shuō)明A點(diǎn)以后影響酶促反應(yīng)速率的因素是酶的數(shù)量。故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】米草是分布在沿海灘涂的鹽沼植物,如圖為互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值(甲)和K+吸收速率與潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系曲線(乙)。據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是

A. 進(jìn)行水淹處理時(shí),實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為自來(lái)水

B. K+吸收速率逐漸下降,主要與細(xì)胞膜上載體數(shù)量不足有關(guān)

C. 水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)勢(shì)差的主要原因是光照不足

D. 互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】SOD是一種抗氧化酶,它能催化O2-形成H2O2增強(qiáng)植物的抗逆性。下圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。以下敘述正確的是

A. 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí),需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體

B. 該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

C. ①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞

D. ②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程,均需嚴(yán)格的無(wú)菌操作和避光處理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人感染埃博拉病毒(EV)會(huì)引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。

(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為____________刺激機(jī)體產(chǎn)生____________性免疫反應(yīng)。

(2)科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液,檢測(cè)抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應(yīng)選取____________的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體(單抗)。

(3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率。根據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是____________

(4)EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同,可按圖3所示簡(jiǎn)要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

抗體

組別

未標(biāo)記抗體

熒光標(biāo)記抗體

實(shí)驗(yàn)組

i ;

ii ;

對(duì)照組1

iii ;

iv ;

對(duì)照組2

同ii

同ii

①請(qǐng)將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處__________(填“A”或“B”或“無(wú)關(guān)抗體”),完成實(shí)驗(yàn)方案(一種即可)。

②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同,與對(duì)照組1、2分別比較,實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng)__________________。

(5)中國(guó)科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了 A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同;谏鲜鱿盗醒芯,請(qǐng)你為治療EV病毒提供兩種思路。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。

①若a催化的反應(yīng)被抑制,則A消耗速度加快;

②若B大量堆積,則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致;

③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶的活性上升;

④酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重.

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物——眼蟲(chóng),這說(shuō)明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活。某同學(xué)提出問(wèn)題:“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎?”他嘗試設(shè)計(jì)出如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)原理:根據(jù)眼蟲(chóng)的特點(diǎn),動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)①中選的植物材料細(xì)胞中,必須有的細(xì)胞器是_________________。

(2)③過(guò)程所用的酶是_____________。

(3)④過(guò)程除了用電激之外,還可以用___________等作為誘導(dǎo)因素。(答出兩種)

(4)⑤過(guò)程中動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是________________、____________

(5)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要強(qiáng)調(diào)所用的器械的滅菌和無(wú)菌操作,原因是各種雜菌可以在培養(yǎng)基上迅速生長(zhǎng),培養(yǎng)基一旦被污染,迅速生長(zhǎng)的各種雜菌不但會(huì)和__________爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng),而且這些雜菌生長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量________導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡。

(6)在⑤⑥過(guò)程中,通常要添加血清,原因是______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①應(yīng)為___________,②應(yīng)為___________

(2)ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________

(3)寫(xiě)出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式:___________

(4)對(duì)于動(dòng)物和人來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需的能量主要來(lái)自___________;對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需能量主要來(lái)自______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】寒武紀(jì)大爆發(fā)使生態(tài)系統(tǒng)形成了第三極,是指( )

A.生產(chǎn)者   B.消費(fèi)者  

C.分解者  D.非生物物質(zhì)和能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)合成的關(guān)鍵是構(gòu)建官能團(tuán)和碳骨架,下列反應(yīng)不能引入-OH的是

A. 醛還原反應(yīng) B. 酯類水解反應(yīng) C. 鹵代烴水解 D. 烷烴取代反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案