5.如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A表示的是細(xì)胞增殖過程,B表示的是細(xì)胞分化過程.
(2)圖中b、c、d、e具有相同的遺傳信息或染色體數(shù).
(3)圖中e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(不能或能)合成,其主要原因是控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)
(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說明d具有全能性.
(5)圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性最大?a.
(6)若b細(xì)胞已經(jīng)衰老,則細(xì)胞內(nèi)色素積累會導(dǎo)致“老年斑”出現(xiàn);若c細(xì)胞代表人個(gè)體發(fā)育中尾部的細(xì)胞,則發(fā)育到一定階段該細(xì)胞會凋亡的原因是基因控制的程序性死亡;d細(xì)胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細(xì)胞,則癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變.

分析 分析題圖:圖示是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,其中A表示細(xì)胞增殖,該過程會使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;B表示細(xì)胞分化過程,該過程會導(dǎo)致細(xì)胞種類增多,但不會增加細(xì)胞數(shù)目.

解答 解:(1)甲圖中A、B分別是細(xì)胞數(shù)目增多和形態(tài)改變,說明其分別是細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化.
(2)甲圖中b、c、d、e細(xì)胞都是由a細(xì)胞分裂、分化而來的,所以遺傳信息相同.
(3)不同細(xì)胞功能不同的內(nèi)因是基因的選擇性表達(dá),血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞中才表達(dá),在其他細(xì)胞中控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài).因此若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能合成血紅蛋白.
(4)植物細(xì)胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說明植物細(xì)胞具有全能性.
(5)在細(xì)胞分裂、分化的過程中細(xì)胞的全能性降低,因此甲圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,細(xì)胞全能性最高的是a.
(6)細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)色素積累會導(dǎo)致“老年斑”出現(xiàn);細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程;細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變.
故答案為:
(1)細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化 
(2)遺傳信息或染色體數(shù) 
(3)不能 控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài) 
(4)全能 
(5)a 
(6)色素 基因控制的程序性死亡 原癌基因和抑癌基因突變

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合圖解答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.我國人用禽流感疫苗研制成功后,對身體健康志愿者進(jìn)行疫苗注射試驗(yàn),研究證明疫苗對人體安全有效,據(jù)此事實(shí)分析下面說法正確的是( 。
A.禽流感疫苗作為抗體注射入人體
B.禽流感疫苗作為抗原注射入人體,激發(fā)人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C.禽流感疫苗是用于防御禽流感病毒的特效藥
D.禽流感疫苗能激發(fā)T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計(jì)了如圖(左)實(shí)驗(yàn).雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如(右).分析回答:

(1)由F1可知,果蠅眼形的圓眼是顯性性狀.
(2)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于常染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于X染色體的II區(qū)段,也有可能位于X和Y染色體的I區(qū)段.
(4)請從野生型、F1、F2中選擇合適的個(gè)體,設(shè)計(jì)方案,對上述(3)中的問題作出判斷.實(shí)驗(yàn)步驟:
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到F3
②用F3中一只表現(xiàn)型為棒眼雌果蠅與一只野生型雄果蠅交配,觀察子代中有沒有棒眼出現(xiàn).
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體,X染色體的特有區(qū)段II;
②子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn),X、Y染色體的同源區(qū)段I.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.含有100個(gè)堿基對的一個(gè)DNA分子片段,內(nèi)含40個(gè)胸腺嘧啶,如果連續(xù)復(fù)制3次,則需要游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸( 。
A.70個(gè)B.120個(gè)C.280D.420個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),下列說法正確的是( 。
A.①中內(nèi)容物通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞结尫诺舰谔?/td>
B.②處的液體為組織液,③一定是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜
C.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
D.③上的特異性受體屬于內(nèi)環(huán)境的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于機(jī)體水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí),引起口渴
B.機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C.細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),抗利尿激素分泌減少
D.機(jī)體失水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.果蠅的翅膀有長翅和殘翅兩種,顏色有紅眼和白眼兩種,分別由A、a和B、b兩對等位基因控制.如圖為某果蠅的染色體及基因組成,該果蠅與“另一親本”雜交,后代的表現(xiàn)型及比例如表,請分析回答:
(1)如圖所示果蠅的一個(gè)色體組包括的染色體為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y.
(2)若如圖所示果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aXB配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為aXB、AY、AY.
(3)從表中可分析出“另一親本”果蠅的基因型為AaXBXb
(4)該果蠅與“另一親本”雜交,子代的長翅紅眼雌蠅中雜合子占的比例為$\frac{5}{6}$.
(5)若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別,則選作親本果蠅的眼色基因型應(yīng)該為XbXb×XBY.
(6)若同時(shí)考慮上述兩對性狀,子代雌、雄果蠅都有四種表現(xiàn)型,且比例為3:3:1:1,則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為AaXBXb×AaXbY.
 長翅紅眼長翅白眼殘翅紅眼殘翅白眼
雌蠅 $\frac{3}{8}$ 0 $\frac{1}{8}$ 0
雄蠅 $\frac{3}{16}$ $\frac{3}{16}$ $\frac{1}{16}$ $\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.20世紀(jì),美國科學(xué)家將人的生長激素基因轉(zhuǎn)移到小鼠體內(nèi),得到了超級小鼠,此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的受體細(xì)胞是( 。
A.卵細(xì)胞B.去核卵細(xì)胞C.受精卵細(xì)胞D.乳腺上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某兩棲類蝌蚪尾部退化與某酶(X酶)的關(guān)系圖,圖3是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離圖.
(1)細(xì)胞各種內(nèi)膜之間可通過出芽和融合的方式進(jìn)行交流,圖中參與交流的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有1、2、4,這種結(jié)構(gòu)交流是完成物質(zhì)的運(yùn)輸(交換)功能的基礎(chǔ).
(2)推測圖2中所示的X酶是哪類酶并簡要說明你的理由隨著X酶濃度的增加,蝌蚪尾部退化加強(qiáng)至消失,說明該酶具有催化分解尾部組織的作用;構(gòu)成生物組織的主要化合物為蛋白質(zhì),故推測X酶為蛋白(水解)酶.
(3)圖3為洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中出現(xiàn)的現(xiàn)象,與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是(大)液泡;請用圖中的A、B值表述不同蔗糖溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系B/A值越小,質(zhì)壁分離程度越大.在一定濃度范圍內(nèi),隨著蔗糖溶液濃度增加,原生質(zhì)層失水增多,B/A值減小,超出一定濃度后,由于空間結(jié)構(gòu)的限制,質(zhì)壁分離程度不再增加,B/A值不再減小.
(4)如果用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮(透明)實(shí)驗(yàn),在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水,引流后也如圖3,則8呈紅色.當(dāng)圖3細(xì)胞核染上紅色后,質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失,請用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證此現(xiàn)

象是自動復(fù)原還是細(xì)胞膜失去選擇透過性?再滴加30%蔗糖溶液,如果重新發(fā)生質(zhì)壁分離,說明是自動復(fù)原,如果不出現(xiàn)質(zhì)壁分離,說明細(xì)胞已經(jīng)失去選擇透過性.

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