2．為測定某池塘不同深度的日均氧氣濃度變化．采用如下方法：從池塘不同深度取水樣．每份水樣分為三組，A組立即測定水中氧氣濃度：B、C組分別放入不透光瓶和透光瓶中，將瓶密封后放回與原取樣深度相同的位置，24小時(shí)后取出，測定瓶中氧氣濃度，與A組比較計(jì)算氧氣濃度變化量．繪制如圖曲線，縱向表示池水深度，橫向表示瓶中氧氣的變化量（mg/L）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不透光瓶數(shù)值反映了生物體細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量
B．水深1-4m范圍內(nèi)隨池水深度的增加光合作用強(qiáng)度下降
C．該池塘2m深處水層生產(chǎn)者一晝夜制造氧氣總量為1.5 mg/L
D．該池塘4m深處水層無自養(yǎng)生物

分析 黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測定．白瓶就是透光瓶，里面可進(jìn)行光合作用和呼吸作用．黑瓶就是不透光瓶，只能進(jìn)行呼吸作用．在相同條件下培養(yǎng)一定時(shí)間，黑瓶中所測得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量，白瓶中含氧量的變化可以確定表觀光合作用量，然后就可以計(jì)算出總光合作用量．

解答 解：A、黑瓶就是不透光瓶，其中的生物只能進(jìn)行呼吸作用，溶氧量的數(shù)值變化反映了生物體細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量，A正確；
B、據(jù)圖分析，隨著水深的增加，透光瓶中的溶氧量逐漸減小，即隨池水深度的增加光合作用強(qiáng)度下降，B正確；
C、真正的光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度+凈光合強(qiáng)度=1.5+1.5=3.0mg/L，C錯(cuò)誤；
D、該池塘4m深處透光瓶與不透光瓶的溶氧量相同，該水層無自養(yǎng)生物，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題具有一定的難度，光合作用和呼吸作用的表格或曲線圖的分析往往是考生的弱項(xiàng)，并且具有一定的綜合性，對考生的分析表格和理解能力要求較高．在分析表格時(shí)，表中黑瓶溶氧量的減少表示呼吸作用強(qiáng)度，而白瓶溶氧量的變化表示凈光合作用量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題；
（1）請用“+”（促進(jìn)）或“-”（抑制）表示圖中B、C兩處的作用性質(zhì)．B+、C-．
（2）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺受[F]分泌的促甲狀腺激素釋入激素和[E]促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌量增加；F和垂體的活動(dòng)，又受血液中甲狀腺激素含量多少的調(diào)節(jié)和控制．
（3）該圖體現(xiàn)出激素調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)方式有反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．把豌豆放在26℃的黑暗處培養(yǎng)7天后，從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應(yīng)制取三種切段即S1、S2和S3．然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等幾種同濃度溶液中，經(jīng)過3天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖．下列敘述正確的是（　�。�

注意：C表示不含IAA和赤霉素，G表示含赤霉素，I表示含IAA．
A．如果對切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果最大的是DNA合成抑制劑
B．同一器官不同年齡的細(xì)胞對于不同種類的激素反應(yīng)相同
C．切段S2的細(xì)胞對生長素的敏感性要低于切段S3的細(xì)胞
D．赤霉素促進(jìn)生長的效果最好

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．檢驗(yàn)蘋果中是否有還原性糖，可以選用的試劑是（　�。�
A．碘液B．蘇丹Ⅲ染液C．本尼迪特試劑D．雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列圖中，某生物體內(nèi)糖類的某些變化，下列說法不正確的是（　　）
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原．
A．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/td>
B．淀粉和糖原屬于多糖，麥芽糖屬于二糖
C．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芾闷咸烟?/td>
D．麥芽糖和葡萄糖皆為還原糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不符合生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的是（　　）
A．磷脂雙分子層是輕油般的流體，具有流動(dòng)性
B．每個(gè)磷脂分子的疏水端都向內(nèi)
C．嵌入磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)大多能運(yùn)動(dòng)
D．膜中的磷脂和蛋白質(zhì)之間沒有任何關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（ ）

A．染色時(shí)先用甲基綠染液，再滴加吡羅紅染液

B．將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

C．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域

D．先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后，直接換上高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容？（　�。�
A．所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來
C．病毒不具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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