9．下列關(guān)于無(wú)氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．無(wú)氧呼吸與有氧呼吸是兩個(gè)截然不同的生理過(guò)程
B．劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人體內(nèi)的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
C．無(wú)氧呼吸第一階段和第二階段都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
D．無(wú)氧呼吸中葡萄糖中的化學(xué)能除轉(zhuǎn)移至ATP外，其余的都儲(chǔ)存在酒精或乳酸中

分析 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較：

項(xiàng)　目有氧呼吸無(wú)氧呼吸
呼吸場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
是否需氣需不需
分解產(chǎn)物CO2和H2OCO2、酒精或乳酸
釋放能量較多較少

解答 解：A、無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的實(shí)質(zhì)相同，都是分解有機(jī)物，釋放能量，且第一階段都是葡萄糖分解形成丙酮酸，釋放少量能量，A錯(cuò)誤；
B、劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人體內(nèi)的CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，無(wú)氧呼吸只產(chǎn)生乳酸，B錯(cuò)誤；
C、無(wú)氧呼吸第一階段和第二階段都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，有機(jī)物分解不徹底，C正確；
D、無(wú)氧呼吸中葡萄糖中的化學(xué)能除少部分轉(zhuǎn)移至ATP外，其余的以熱能形式散失和儲(chǔ)存在酒精或乳酸中，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程的相同點(diǎn)的歸納，熟練掌握有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B．穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)需要神經(jīng)一體液一免疫的共同調(diào)節(jié)
C．穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的運(yùn)行
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命運(yùn)動(dòng)的必要條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)蛋白質(zhì)和RNA的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．兩者都可能是某些化學(xué)反應(yīng)的催化劑
B．兩者都是染色體和核糖體的組成成分
C．氨基酸是組成蛋白質(zhì)的原料，蛋白質(zhì)經(jīng)高溫處理可產(chǎn)生豐富的氨基酸
D．不同種類的生物體內(nèi)也存在相同的蛋白質(zhì)和RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．鐮刀型細(xì)胞貧血癥由基因突變引起，其致病基因?yàn)殡[性基因（用a表示只有隱性純合子才會(huì)發(fā)病，攜帶者不發(fā)病，且對(duì)瘧疾的抵抗力高于正常人．在非洲某些瘧疾流行的地區(qū)，攜帶者比例在20%左右；現(xiàn)在美洲黑人中攜帶者的比例已降到了8%．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．非洲瘧疾流行地區(qū)的基因頻率大約為30%
B．美洲黑人中a的基因頻率下降是環(huán)境選擇的結(jié)果
C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者死亡會(huì)導(dǎo)致人群基因庫(kù)發(fā)生變化
D．在一定外界條件下，有害的突變基因可轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．新疆產(chǎn)的新鮮哈密瓜吃起來(lái)特別甜，其細(xì)胞中含量最多的化合物應(yīng)是（　　）
A．蔗糖B．葡萄糖C．果糖D．水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為探究酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的細(xì)胞呼吸方式，現(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1（a-d）所示．

（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)并排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下裝置的序號(hào)依次是：c→a→b；無(wú)氧條件下裝置的序號(hào)依次是：d→b．
（2）裝置中c瓶的作用是吸收通入空氣中的CO2，避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替．
（3）為什么在實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將d瓶密封一段時(shí)間后在連接其他瓶？使酵母菌消耗完瓶中的氧氣，造成無(wú)氧環(huán)境．
（4）如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使酸性重鉻酸鉀溶液變成灰綠色，請(qǐng)分析另一裝置產(chǎn)生的可能原因是通入的氧氣量不足．你設(shè)想的改進(jìn)措施是增加通入氧氣的量．
（5）有若干瓶相同的混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，分別通如不同濃度的O2時(shí)，產(chǎn)生酒精和CO2的量如圖2所示，當(dāng)O2濃度為a時(shí)，酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量約占葡萄糖總消耗的$\frac{2}{3}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如圖所示．
（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的（特異性）受體結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮．
（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，從而促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，并抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，導(dǎo)致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定．
（3）嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，引起口渴感；另一方面可使下丘腦合成并分泌垂體釋放的釋放抗利尿激素增多，從而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．
（4）過(guò)敏性胃腸炎是由于在過(guò)敏原的刺激下，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，該抗體與再次侵入機(jī)體的同種過(guò)敏原結(jié)合，引起胃腸道過(guò)敏反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)除哪項(xiàng)外，完全水解后的產(chǎn)物都相同（　　）
A．肝糖元B．淀粉C．乳糖D．麥芽糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將基因型為Bb和bb的玉米混種在一起（兩者數(shù)量之比是2：1），若兩種類型的玉米繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，子一代中基因型為BB、Bb、bb的個(gè)體數(shù)量之比為（　�。�
A．1：4：4B．1：2：3C．6：2：1D．1：2：1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案