4.調(diào)查某農(nóng)田田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置2公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),設(shè)置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠48只,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲44只,其中帶標(biāo)記過(guò)的個(gè)體11只.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這種調(diào)查方法是:標(biāo)志重捕法,該地區(qū)田鼠種群密度為96只/公頃.
(2)被捕獲過(guò)一次后的田鼠重捕時(shí)比未捕獲過(guò)的田鼠更難捕捉,導(dǎo)致該區(qū)域田鼠的實(shí)際值比調(diào)查出的理論值偏。ㄆ/偏。
(3)如果田鼠種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈J型,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有過(guò)度繁殖特性.
(4)直接影響田鼠種群密度的數(shù)量特征是種群的出生率、死亡率、遷入率、遷出率.
(5)用樣方法調(diào)查該區(qū)域蒲公英種群密度,常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法、等距取樣法.
(6)調(diào)查該區(qū)域土壤動(dòng)物豐富度時(shí),常用的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法.

分析 標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境,經(jīng)過(guò)一定期限后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例,來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量.
設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N,其中標(biāo)志總數(shù)為M,重捕總數(shù)為n,重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m,則N:M=n:m.

解答 解:(1)分析題意可知,這種調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法,根據(jù)計(jì)算公式N:48=44:11,可解得N=192個(gè),因此該地區(qū)田鼠種群密度為192÷2=96只/公頃.
(2)被捕獲過(guò)一次后的田鼠重捕時(shí)比未捕獲過(guò)的田鼠更難捕捉,這導(dǎo)致公式中“N:M=n:m”的m值偏小,因此導(dǎo)致該區(qū)域田鼠的實(shí)際值比調(diào)查出的理論值偏小.
(3)如果田鼠種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈J型,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有過(guò)度繁殖特性.
(4)直接影響田鼠種群密度的數(shù)量特征是種群的出生率、死亡率、遷入率、遷出率.
(5)用樣方法調(diào)查該區(qū)域蒲公英種群密度,常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法、等距取樣法.
(6)調(diào)查該區(qū)域土壤動(dòng)物豐富度時(shí),常用的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法.
故答案為:
(1)標(biāo)志重捕法      96               
(2)偏小
(3)J              過(guò)度繁殖
(4)出生率          死亡率         遷入率         遷出率
(5)五點(diǎn)取樣法      等距取樣法
(6)記名計(jì)算法      目測(cè)估計(jì)法

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群的特征以及種群數(shù)量變化的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記種群數(shù)量的特征,掌握不同生物種群密度調(diào)查的方法,能夠利用公式計(jì)算標(biāo)志重捕法中種群數(shù)量,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述,正確的是(  )
A.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以核糖核苷酸為基本原料
B.一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸
C.所有生物都可獨(dú)立進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程
D.一種氨基酸可由多種tRNA攜帶到核糖體上

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱(chēng)是[ ] ,反應(yīng)中的能量變化是

(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是

(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是 .若提高溫度,曲線(xiàn)的變化是 (上移、下移、不動(dòng)、無(wú)法確定)

(4)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是 mg

(5)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中,CO2濃度,B點(diǎn)將向 (左/右)移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某棉田生態(tài)系統(tǒng)中以棉花為主要農(nóng)作物,其中捕食棉花的害蟲(chóng)只有棉鈴蟲(chóng)和棉蚜兩種,而棉鈴蟲(chóng)和棉蚜共同的天敵是瓢蟲(chóng),蜘蛛可以捕食瓢蟲(chóng).如表為該生態(tài)系統(tǒng)中棉鈴蟲(chóng)、棉蚜和瓢蟲(chóng)的能量研究結(jié)果(單位:kj/m2•a),據(jù)此分析,下列敘述不正確的是(  )
攝入量同化量呼吸量未被利用的能量流入分解者的能量
棉鈴蟲(chóng)1.05×10107.50×1096.00×1092.00×1085.00×108
棉蚜1.25×10108.15×1096.45×1093.00×1085.50×108
瓢蟲(chóng)1.68×109 XY5.00×1071.50×108
A.表中的數(shù)據(jù)X、Y的值分別為1.65×109和1.45×109
B.能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10.54%
C.棉蚜和棉鈴蟲(chóng)糞便中的能量屬于生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量
D.引入瓢蟲(chóng)治理害蟲(chóng)的這種方式所利用的種間關(guān)系為捕食關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1表示的生理過(guò)程是有氧呼吸第三階段,其主要的生理意義在于為生命活動(dòng)供能,細(xì)胞呼吸的另一生理意義是為其它物質(zhì)的合成提供原料.
(2)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明受體蛋白具有特異性;若垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素,與垂體細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合的激素是甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素.
(3)圖3中ATP參與的主要生理過(guò)程是暗反應(yīng).
(4)圖1~3說(shuō)明生物膜具有的功能有跨膜運(yùn)輸、信息交流、能量轉(zhuǎn)換等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.在某高等植物的體細(xì)胞中,基因A(a和基因B(b)分別位于兩對(duì)同源染色本上.將純合的紫花植株(AAbb)與純合的紅花植株(aaBB)雜交,F(xiàn)1全開(kāi)紫花,自交后代F2中,紫花:紅花:白花=12:3:1.回答下列問(wèn)題:
(1)A和a互稱(chēng)等位基因,二者在分子結(jié)構(gòu)上的差別于堿基(脫氧核苷酸)排列順序不同.
(2)該植物花色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律;紅花植株的基因型有2種.
(3)為鑒定一紫花植株的基因型,可讓它與白花植株雜交:
①若子一代中紫花:紅花:白花=2:1:1,則紫花植株的基因型為AaBb.
②若子一代中全為紫花,則不能確定則紫花親本植株的基因型,還需繼續(xù)觀察子二代的性狀及其比例.若子二代中,紫花:紅花:白花的比例為3:0:l,則紫花親本植株的基因型為AAbb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答下列有關(guān)果蠅的相關(guān)問(wèn)題:
(1)果蠅的灰身(D)對(duì)黑身(d)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(W)對(duì)白眼(w)為顯性,基因位于X染色體上.若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黒身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型.問(wèn):
①兩親本的基因型為:雌DdXWXw,雄DdXWY.
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為DXW、DY、dXW、dY,其比例為l:1:1:1.
(2)如表為果蠅和人性染色體組成與性別的關(guān)系,由表可知,Y染色體只在人(選填“人”或“果蠅”)的性別決定中起主導(dǎo)作用.
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別
果蠅的性別
(3)果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因B、b,當(dāng)b基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響,但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅.讓一只紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅作為親本雜交得F1,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2
①若已知親本為BbXWXw和BbXwY,則F1代雌雄比例為3:5.
②若已知親本為XWBXwb和XwbY(沒(méi)有交叉互換),則F1代雌雄比例為1:3,F(xiàn)2代雌雄比例為3:5.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.光合作用和細(xì)胞呼吸的第一階段都有丙酮酸的產(chǎn)生
B.光合作用產(chǎn)生的ATP有一部分用于細(xì)胞呼吸
C.光合作用進(jìn)行的同時(shí)不一定都伴隨著細(xì)胞呼吸的進(jìn)行
D.光合作用和細(xì)胞呼吸都有水分的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.第一個(gè)進(jìn)入臨床試驗(yàn)的生物乳腺發(fā)生器產(chǎn)品是抗凝血酶Ⅲ(其成分是蛋白質(zhì)),該轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過(guò)綿羊乳腺細(xì)胞產(chǎn)生抗凝血酶m分泌到乳汁中提。c之相關(guān)的敘述的錯(cuò)誤是( 。
A.抗凝血酶Ⅲ的合成部位在核糖體
B.組成抗凝血酶Ⅲ的基本單位之間通過(guò)肽鍵相連
C.抗凝血酶Ⅲ以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇娜橄偌?xì)胞分泌到乳汁中
D.抗凝血酶Ⅲ的加工部位在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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同步練習(xí)冊(cè)答案