圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是

A．過(guò)程①表示的是DNA復(fù)制過(guò)程，從圖可知，從復(fù)制起點(diǎn)進(jìn)行雙向反向復(fù)制，一條是按順序復(fù)制，一條分段復(fù)制

B．過(guò)程②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，對(duì)于某個(gè)基因來(lái)說(shuō)，用來(lái)翻譯的mRNA可以兩條鏈中的任一條為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成

C．過(guò)程③表示翻譯過(guò)程，翻譯的方向是核糖體從mRNA上的左向右側(cè)移動(dòng)進(jìn)行

D．在線粒體中可進(jìn)行①～③全過(guò)程，且②和③可同時(shí)進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德?tīng)柕耐?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2017090306030766354144/SYS201709030603105984987646_ST/SYS201709030603105984987646_ST.001.png">豆雜交實(shí)驗(yàn)中，必須對(duì)母本采取的措施是

①開(kāi)花前人工去雄②開(kāi)花后人工去雄③自花受粉前人工去雄④去雄后自然受粉⑤去雄后人工授粉⑥授粉后套袋隔離⑦授粉后自然發(fā)育

A．①④⑦ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞的物質(zhì)的敘述，不正確的是

A．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

B．細(xì)胞內(nèi)淀粉和纖維素的合成過(guò)程中有水的生成

C．麻風(fēng)桿菌的酶需在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

D．細(xì)胞骨架與細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)、分化和信息傳遞等活動(dòng)密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)說(shuō)法，不正確的是

A．生長(zhǎng)素類似物在實(shí)際應(yīng)用時(shí)需要注意使用濃度的大小

B．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，因而都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

C．失重狀態(tài)下，根失去向地生長(zhǎng)特性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸

D．植物果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素、赤霉素等多種植物激素有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖尿病嚴(yán)重威脅人類健康，其發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜。下圖表示Ⅰ型和Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．胰島素直接參與葡萄糖的氧化分解和糖原的合成

B．圖中①表示葡萄糖的受體，②表示運(yùn)輸葡萄糖的載體

C．胰島素與①結(jié)合發(fā)揮作用后即被滅活

D．I型、II型糖尿病均可通過(guò)注射胰島素治療

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B．圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細(xì)胞1合稱為效應(yīng)器

C．圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D．圖中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西九江第一中學(xué)高三7月暑期階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)蛋白質(zhì)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

下圖1為人體胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，圖中二硫鍵（—S—S—）形成時(shí)會(huì)脫去兩個(gè)氫。

（1）胰蛋白酶原被腸激酶作用變?yōu)橐鹊鞍酌负笊倭?u> 個(gè)肽鍵，在胰蛋白酶中至少含有氧原子的個(gè)數(shù)為 ，胰蛋白酶的相對(duì)分子質(zhì)量約為 。

（2）若圖2為胰蛋白酶的一部分放大結(jié)構(gòu)，在此圖中有 種R基，胰蛋白酶中至少有 個(gè)游離的羧基。

（3）如果要對(duì)胰蛋白酶進(jìn)行鑒定，所用的試劑是 ，其顏色變化為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西九江第一中學(xué)高三7月暑期階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地衣、甘蔗、支原體、變形蟲(chóng)都具有的糖是

A．纖維素 B．淀粉 C．糖原 D．核糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西贛州市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（ ）

A．給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 B．導(dǎo)入其他植物的基因

C．脫離母體的，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 D．將成熟細(xì)胞的核移到去核的卵細(xì)胞

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