（2013春•丹東校級(jí)期末）如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖A屬于 （填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是 ．

（2）圖A中③的功能是對(duì)來自[ ] 的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工．

（3）圖A中⑥所指的是 ，它是細(xì)胞合成 的場(chǎng)所．

（4）圖A貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是 ，與原核細(xì)胞比較，此場(chǎng)所的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[ ] ．

（5）圖B中⑤所指的是 ，它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．固定化酶技術(shù)運(yùn)用工業(yè)化生產(chǎn)前，需要獲得酶的有關(guān)參數(shù)．如圖1：曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比；曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）與普通酶制劑相比，固定化酶在生產(chǎn)中的優(yōu)點(diǎn)是可反復(fù)使用．
（2）通過本實(shí)驗(yàn)，你對(duì)酶的最適溫度的認(rèn)識(shí)是既能使酶具有高的催化活性，又能維持較長(zhǎng)時(shí)間．該種酶固定化后運(yùn)用于生產(chǎn)，最佳溫度范圍是60～70℃．
（3）研究發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩種物質(zhì)能降低該種酶的催化效率，該酶催化的底物濃度變化會(huì)改變甲物質(zhì)對(duì)酶的影響，而不會(huì)改變乙物質(zhì)對(duì)酶的影響．圖2是降低酶活性的兩種機(jī)制模型，符合甲、乙物質(zhì)對(duì)酶影響的模型分別是A、B．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為DNA分子（片段）平面結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸，將單個(gè)這種結(jié)構(gòu)連接成DNA分子主要的酶是DNA聚合酶其中1、2分別是磷酸、脫氧核糖．
（2）若3表示胸腺嘧啶，則4表示腺嘌呤．（填寫中文名稱）．
（3）DNA分子中3與4是通過氫鍵連接起來的．
（4）DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制DNA提供精確的模板，以堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則保證了復(fù)制的精確進(jìn)行，DNA分子的這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體中含有少量的DNA
B．與有氧呼吸有關(guān)的酶都分布在線粒體的膜上
C．能進(jìn)行有氧呼吸的生物細(xì)胞中一定含有線粒體
D．有氧條件下葡萄糖在線粒體被分解為CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中ATP的形成與氧氣無關(guān)，且合成過程有水的產(chǎn)生
②在葉綠體中合成ATP需要光，合成的ATP只用于暗反應(yīng)
③線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同
④在線粒體中合成ATP所需要的能量都是來自[H]和氧氣結(jié)合時(shí)釋放的
⑤ATP的合成與分解都需要酶的催化但不都需要水作為反應(yīng)底物
⑥ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機(jī)物
⑦ATP的合成不都需要有機(jī)物的氧化分解但都需要氧氣
⑧線粒體和葉綠體都可以產(chǎn)生ATP但不一定都能產(chǎn)生[H]．
A．兩項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．從某三十九肽中去掉4個(gè)丙氨酸后得到4條多肽，如圖（圖中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．該過程減少8個(gè)肽鍵
B．這些肽鏈比三十九肽增加了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基
C．合成該三十九肽產(chǎn)生39個(gè)H2O
D．組成該三十九肽的氨基酸一定有20種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示狼襲擊麝牛種群時(shí)的成功率與麝牛種群大小間的關(guān)系，下列敘述中能正確說明圖中所表示的含義的是（　�。�
A．狼與麝牛間構(gòu)成捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B．狼與麝牛間構(gòu)成互利共生關(guān)系
C．種內(nèi)互助有利于物種的生存和繁衍D．麝牛的種內(nèi)斗爭(zhēng)隨種群增大而減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．分析一個(gè)DNA分子時(shí)，發(fā)現(xiàn)30%的脫氧核苷酸含有腺嘌呤，由此可知該DNA分子中含鳥嘌呤的脫氧核苷酸的含量是（　�。�
A．40%B．30%C．20%D．70%

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級(jí)期末）用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最大（ ）

A．

B．

C．

D．

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