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衣藻是一種單細胞植物，生活在淡水中。某植物學家用衣藻進行了甲、乙兩組對比實驗，培養(yǎng)前對甲組進行了某種處理，在其他條件相同的情況下培養(yǎng)7天后，得到下圖所示的實驗結果。下面對甲組所進行的實驗處理，推測合理的是（ ）

A. 培養(yǎng)水體中添加了比乙組更少的葡萄糖

B. 培養(yǎng)水體中添加了適量的無機鹽

C. 水中的物質直接在細胞外組合成了若干新的衣藻細胞

D. 去除了衣藻的DNA，衣藻繁殖得更快

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上第一次月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會各界關注，由此加重了人們的“恐艾”心理。關于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是

A．HIV是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物

B．由于HIV體內只有一種細胞器，所以其營寄生生活

C．獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．HIV的生命活動離不開最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期10.7周測生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人類的一種神經元，若a為細胞體，b為軸突，c為樹突，則沖動在該神經元內傳導的方向為

A．a→b→c B．a→c→b C．b→a→c D．c→a→b

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請分析下列關于生態(tài)系統(tǒng)的相關問題。

（1）草原上的植被以草本植物為主，春天的時候，牧草由黃變綠，引來了眾多捕食的牛羊，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的 信息，信息的作用是調節(jié) ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。除此以外，生態(tài)系統(tǒng)的功能還包括 和 。

（2）牧民的過度放牧會導致土地沙漠化，可見人類活動會影響群落演替的 和 。草原植被能放牧牲畜，防風固沙，保持水土，這體現(xiàn)生物多樣性的 價值。部分牧民也會用莊稼來喂養(yǎng)牲口，例如玉米桿加工為飼料喂牛，玉米粒喂養(yǎng)雞，牛和雞之間 （“有”或“無”）競爭關系。

（3）“加拿大一枝黃花”在進入我國后，在野外迅速蔓延，本地物種的生存受到很大威脅。外來物種入侵直接降低了物種 ，從而降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“膜流”是指細胞的各種膜結構之間的聯(lián)系和轉移，下列有關敘述正確的是

A. 質壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證

B. 蛋白質和RNA進出細胞核發(fā)生膜流現(xiàn)象

C. 胰島素的分泌過程發(fā)生膜流現(xiàn)象

D. 枯草桿菌和酵母菌都能發(fā)生膜流現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年重慶十八中高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒（EBOV）是一種能引發(fā)人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒。下列有關病毒、原核細胞和真核細胞的說法，不正確的是（ ）

A．埃博拉病毒沒有細胞結構，不能獨立生活

B．埃博拉病毒只能寄生在原核細胞中

C．原核細胞中只有核糖體一種細胞器

D．真核細胞含有染色體、核膜等結構

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年重慶十八中高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是兩種生物干重中有關元素的質量分數(shù)（%）。根據(jù)下表，有人得出下面結論，其中正確的是（ ）

元素

C

H

O

N

P

S

生物甲

43．57

6．24

44．43

1．46

0．20

0．17

生物乙

55．99

7．46

14．62

9．33

3．11

0．78

A．如果它們分別是動物和植物，則甲是動物，乙是植物

B．甲生物可能含有葉綠素

C．兩者體細胞中，甲有細胞核乙沒有細胞核

D．兩者的含水量比較，可推測甲比乙多

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

（2）實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。

（3）方法步驟：

①首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和________培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。

②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。

③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。

（4）結果預測和分析：

①________缸內的蘋果幼苗正常生長。

②若B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明___________；若C缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。 若B、C兩缸內的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關。

（5）若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學研究的嚴謹角度出發(fā)，還應增加的實驗步驟是：_______________。

增加步驟的實驗結果是_________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關種群和群落的敘述正確的是

A．種群的年齡結構是種群最基本的數(shù)量特征

B．取樣器取樣法是調査小動物種群密度的常用方法

C．調查區(qū)域內種群之間的關系屬于群落水平的研究

D．修整過的草坪只有水平結構沒有垂直結構

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