Question

如圖為人體部分免疫過程示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）圖中①②③中屬于非特異性免疫的是

 

（填序號）．A、B的名稱分別是

 

、

 

．吞噬細(xì)胞把抗原信息傳遞給T細(xì)胞的過程中主要體現(xiàn)其細(xì)胞膜的哪項功能？

 

（2）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，結(jié)核病人最終通過

 

（填序號）過程使病菌從被攻擊的宿主細(xì)胞中釋放出來．HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，侵入人體后主要破壞圖中的

 

．有些糖尿病人的體內(nèi)產(chǎn)生了大量胰島素受體的抗體，該抗體破壞組織細(xì)胞上的胰島素受體從而影響胰島素作用的發(fā)揮，這類疾病在免疫學(xué)上應(yīng)稱為

 

病．
（3）初次接觸某抗原時，B細(xì)胞在受到抗原刺激后，在T細(xì)胞分泌的

 

作用下增殖分化成漿細(xì)胞，當(dāng)人體再次接觸到相同抗原后，執(zhí)行相關(guān)免疫功能的漿細(xì)胞主要是通過

 

（填序號）過程產(chǎn)生．預(yù)防疾病所接種的疫苗相當(dāng)于圖中的

 

，而人被蛇咬傷后所注射的抗蛇毒血清相當(dāng)于圖中的

 

．正常人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞，然而惡性腫瘤的發(fā)病率并不會很高，這主要依賴于免疫系統(tǒng)的

 

功能．
（4）人體ABO血型系統(tǒng)受I^A、I^B、i這3個等位基因控制，基因型為I^AI^B的個體血型為AB型，其紅細(xì)胞表面同時具有A抗原與B抗原，而其免疫系統(tǒng)對這兩種自身攜帶的抗原均不產(chǎn)生對應(yīng)的抗體（抗A、抗B），與之相反的則是血型為O型的個體，其紅細(xì)胞上兩種抗原都沒有，因此其免疫系統(tǒng)若接觸到其他血型的血細(xì)胞則會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體并最終造成溶血．由此推斷，基因型為I^Ai的個體輸血時可以接受哪些血型供血者的紅細(xì)胞進入身體

 

．

Answer 1

考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：分析題圖：圖示為人體部分免疫過程示意圖，①表示吞噬細(xì)胞吞噬和消滅病原體，屬于非特異性免疫；②④⑥屬于細(xì)胞免疫，其中A為效應(yīng)T細(xì)胞，能與靶細(xì)胞結(jié)合，并將靶細(xì)胞裂解死亡；③⑤⑦表示體液免疫，其中B為抗體，能與抗原特異性結(jié)合．

解答： 解：（1）圖中①表示吞噬細(xì)胞消滅病原體，是人體的第二道防線，屬于非特異性免疫；②表示細(xì)胞免疫，③表示體液免疫，屬于非特異性免疫；由以上分析可知，圖中A為效應(yīng)T細(xì)胞，B為抗體；吞噬細(xì)胞把抗原信息傳遞給T細(xì)胞的過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進行細(xì)胞間的信息交流功能．
（2）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，被結(jié)核桿菌寄生的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞，結(jié)核病人通過效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞，使病菌從被攻擊的宿主細(xì)胞中釋放出來，即圖中⑥過程；HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，其侵入人體后主要破壞T細(xì)胞；自身免疫病是指是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。�
（3）T細(xì)胞能分泌淋巴因子；當(dāng)人體再次接觸到相同抗原后，執(zhí)行相關(guān)免疫功能的漿細(xì)胞主要是通過記憶細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的，即圖中⑤過程．預(yù)防疾病所接種的疫苗相當(dāng)于圖中的抗原，而人被蛇咬傷后所注射的抗蛇毒血清相當(dāng)于圖中的B抗體．免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控和清除的功能，因此正常人體內(nèi)都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞，然而惡性腫瘤的發(fā)病率并不會很高．
（4）基因型為I^Ai的個體含有A抗原和抗B，因此不能接受AB型和B型血，但可以接受A型、O型血．
故答案為：
（1）①效應(yīng)T細(xì)胞       抗體      進行細(xì)胞間的信息交流
（2）⑥T細(xì)胞      自身免疫
（3）淋巴因子     ⑤抗原     抗體（B）    監(jiān)控和清除
（4）A型、O型

點評：本題結(jié)合圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；掌握ABO血型的相關(guān)知識，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題．