如圖是真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖，關(guān)于圖的敘述不正確的是（　　）
A、①②③過(guò)程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、①②③過(guò)程都有酶參與催化
C、只有②過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①②③過(guò)程不一定都有水生成
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：分析題圖：圖示是真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖，其中①表示DNA的半保留復(fù)制過(guò)程；②表示翻譯過(guò)程，一條mRNA能同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯過(guò)程，這樣可以加快翻譯的速度；③表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
解答： 解：A、①②③過(guò)程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)，但堿基配對(duì)的方式不完全相同，A正確；
B、①②③過(guò)程都有酶參與催化，B正確；
C、①③過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，在線粒體和葉綠體中也能發(fā)生，而②過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，C正確；
D、①②③過(guò)程都有水的生成，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖，考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過(guò)程、場(chǎng)所和條件；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所和條件，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，進(jìn)而準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析同答以下問(wèn)題．
（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于
 
．
（2）激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)
 
．
（3）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量
 
．但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其原因是
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴細(xì)胞對(duì)
 
的合成和釋放，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻．結(jié)合題目信息分析，在
 
的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有關(guān)胚胎工程的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）胚胎工程是對(duì)動(dòng)物
 
或
 
所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．胚胎工程任何一 項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎，還需通過(guò)
 
給受體才能獲得后代．
（2）哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括
 
、
 
和受精等幾個(gè)主要步驟．若要充分發(fā)揮優(yōu) 良母畜的繁殖潛能，可給供體注射
 
，使其排出更多的卵子．
（3）精子與卵子在體外受精后，應(yīng)將受精卵移入
 
中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā) 育能力．
（4）胚胎干細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，它除了能從早期胚胎中分離外，還可以從
 
 獲得．胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上，或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持
 
的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖表為漿細(xì)胞中抗體的合成、加工、分泌過(guò)程及三種細(xì)胞器的化學(xué)成分，a、b、c、d表示細(xì)胞器，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
細(xì)胞器 蛋白質(zhì)% 脂質(zhì)% 核酸%
甲 67 28 微量
乙 59 40 0
丙 39 0 59
A、R型肺炎雙球菌沒(méi)有細(xì)胞器a
B、抗體形成過(guò)程中在b中形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C、表中細(xì)胞器甲、丙分別是d、a
D、漿細(xì)胞中a的形成與核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示對(duì)煙草葉肉細(xì)胞進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程．據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A、可用染色排除法檢測(cè)原生質(zhì)體有無(wú)活性
B、①過(guò)程需用纖維素酶和果膠酶處理
C、③④過(guò)程都需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
D、上述過(guò)程中可以發(fā)生染色體變異、基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述有錯(cuò)誤的是（　　）
A、甘蔗不適于做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)是因?yàn)槠浼?xì)胞中不含還原糖
B、提取綠葉中的色素時(shí)，碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，Si02可使研磨更充分
C、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)用低倍鏡即可
D、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸和酒精混合液用于使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是真核生物細(xì)胞核內(nèi)mRNA合成的部分過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、R正處于解旋狀態(tài)，DNA雙鏈間的氫鍵被破壞
B、①合成過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與DNA復(fù)制過(guò)程完全不同
C、②是DNA聚合酶，它催化了轉(zhuǎn)錄的過(guò)程
D、①合成的同時(shí)，可與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、21三體綜合癥個(gè)體的形成與受精卵分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)異常有關(guān)
B、同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，互換的是非等位基因
C、基因型為Aa的植物細(xì)胞，減數(shù)第二次分裂中肯定沒(méi)有基因組成為Aa的細(xì)胞
D、同一個(gè)體中細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂中期染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于種群和群落下列敘述不正確的有（　�。�
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C、在沒(méi)有自然選擇的情況下，種群的基因頻率仍有可能發(fā)生變化
D、初生演替與次生演替的區(qū)別關(guān)鍵是速度的快慢

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